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輪機工程（包括 1.柴油機 2.蒸汽推進機組 3.燃氣渦輪機 4.鍋爐及壓力容器 5.泵、閥 6.起錨機、舵機及起貨機 7.冷藏設備 8.通風設備 9.防止污染設備等）

聽語解剖與生理學

語言障礙評估與治療

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：歷史#139433(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：英文#139431(25題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：會計及財務分析#139430(36題)

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#139429(50題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群資電類_專業科目(二)：微處理機、數位邏輯設計、 程式設計實習#139424(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#139419(20題)

115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(二)：展演實務、音像藝術展演實務#139412(50題)

115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(一)：藝術概論#139409(50題)

115年 - 115 四技二專統測_水產群_專業科目(二)：水產生物實務#139408(50題)

115年 - 115 四技二專統測_水產群_專業科目(一)：水產概要#139407(50題)

50.如果你是小明的教學輔導教師，你會舉哪一個例子來說明「鼓勵(以鼓勵替代稱讚)」？ (A)你是個好學生，能在規定時間內完成數學作業。 (B)你真是一個電腦程式的高手。 (C)我可以看出來，你已經完成國語習作練習了，希望你繼續保持。 (D)我很高興你在壁報的設計中，獲得班上最高的成績。

49.如果你是小明的教學輔導教師，你會舉哪一個例子來說明「邏輯後果(使用邏輯後果代替處罰)」？ (A)學生考試成績不及格，老師罰他抄考卷 5 遍。 (B)學生未經舉手就講話，教師應忽略其行為，而改叫其他舉手的學生。 (C)學生破壞其他同學的鉛筆盒，教師請他下課撿教室裡的垃圾。 (D)學生在桌上塗鴉，教師下課請他在座位上反省。

48.針對 B 生長期缺課、曾有中輟紀錄，且表達「對學校課程缺乏興趣，但偏好校外活動」之特性，學校擬採取適性輔 導，以預防再度中輟。若以學生動機理論與生態系統觀點綜合判斷，下列何者為最具長期成效且兼顧制度可行性之 策略？ (A)透過提高課堂講述效率與重點整理，降低學習挫折，以提升其學業自信。 (B)結合彈性課程、技藝教育與校外實作經驗，並建立跨系統支持網絡(如家庭與社政資源)。 (C)建立明確獎懲制度，透過外在增強機制矯正其逃學行為。 (D)限制其校外活動參與，以降低外在誘惑並強化學校學習之優先性。 情境描述(二)：題組 49~50 小明為初任老師，學校第一年便分派他擔任三年級導師一職，而且也分配一位資深導師做為他的教學輔導教師。而此位教 學輔導教師在第一個月便到他班上進行 4 次的教學觀察，並提供小明老師一些教學的回饋。例如，建議小明老師上課時要「以 鑑賞式稱讚取代評價式稱讚」、「以鼓勵替代稱讚」、以及「使用邏輯後果代替處罰」等。針對這些建議，小明老師聽後只感到 一頭霧水，根本不知是什麼意思？

(3)如果在調和過程中，有一方不願意繼續參與，應該如何處置以落實「兒少最佳利益」原則？(9%)

(2)說明在《校園霸凌防制準則》新增的「調和程序」，其主要目的與適用的情況。(10%)

(1)在案例中，班級老師發現霸凌事件後，為何需要先通報並與輔導室合作？(2%)班級老師與專任輔導老師在處理過程中的角 色有何不同？(4%)

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

分散系統

課程：藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理
章節：藥劑學

描述：分散系統（包含界面化學、膠體、流變學）（一）乳劑（二）懸液劑（三）噴霧劑、吸入劑

半固體劑型 (軟膏、油膏、凝膠)

課程：藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理
章節：藥劑學

注射劑與眼用製劑

課程：藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理
章節：藥劑學

4 依司法院大法官解釋，關於人民依法納稅之義務，下列敘述何者錯誤？ (A)法律規定之稅率，須符合賦稅公平原則 (B)採經濟上實質取得利益為課稅對象，即實質課稅原則 (C)稅捐稽徵機關對有關課稅之技術性細節性事項，得以行政命令為必要之釋示 (D)有關課稅要件事實，稅捐稽徵機關應依職權調查，人民並無申報協力義務

24. 楊老師在課程教學過程中，對學生的能力會先進行初步測驗，並在後續的 教學中觀察學生的反應，重視學生的學習歷程，了解學生的學習成效與需 求，再進行下一步的教學與評估。以上敘述較符合哪種評量模式? (A)實作評量 (B)發展性評量 (C)課程本位評量 (D)動態評量

6.一名診斷為智能障礙且有構音異常之大班幼兒，教師可提供的輔導策略何者為宜？ (A)示範正確發音，請他跟著仿唸幾次 (B)多練習注音符號及拼音 (C)多練習口腔動作以提升發音清晰度 (D)學習符合情境之詞彙及簡單語句，並輔以動作手勢

48 依據《家庭教育法施行細則》，下列就家庭教育範圍的描述，何者為非？ (A) 「親職教育」在於增進父母或監護人了解應盡職責與教養子女或被監護人知能之教育活動及服務 (B) 「子職教育」為增進因故未能接受父母一方或雙方教養之未成年子女，對家人關係維繫與家庭生活管理 知能之教育活動及服務 (C) 「性別教育」著重於增進家人有關性別生理、情感、認知與社會知能之教育活動及服務 (D) 「多元文化教育」為增進家族成員對多元文化理解及尊重之教育活動及服務

60. 證人之簽名以___代之？(A)承辦人員簽章(B)化名(C)代號(D)按指印

61. 證人之真實姓名及身分資料，公務員於製作筆錄或文書時，應以___為之？(A)承辦人員簽章(B)化名(C)代號(D)按指印