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技師◆ 船體結構學

水產概論

漁法學

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生命教育科#139640(38題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生活科技#139638(49題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：英文科/應用英文科#139637(39題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美工科/室內設計科(重複)#139636(58題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選：食品加工科(重複)#139635(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：農場經營科#139633(60題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：公民與社會科#139630(37題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進雇用人員甄試試題：國文#139629(1題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進雇用人員甄試試題：英文#139628(41題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：企業管理概論#139627(28題)

50.在 Word 2016 中，在預設情況下，Word 的「行號」功能會為文件中每一行編號，但不會對下列哪一個項目顯示行 號？ (A)與文字排列的表格 (B)與文字排列的圖片 (C)與文字排列的圖表 (D)與文字排列的文字方塊

49.在 Word 2016 中，欲避免段落的最後一行文字單獨列印在整頁的頂端，可透過「段落」的下列哪一項設定？ (A)段 落遺留字串控制 (B)與下段同頁 (C)段落中不分頁 (D)段落前分頁

48.在 Word 2016 中，在多節文件的某頁面上選取部分橫書文字，按下「文字方向」下拉選單中的「垂直」功能後，下 列敘述哪一項正確？ (A)該節的所有頁面皆變成直書 (B)只有選取的部分會變成直書 (C)選取的文字會以直書單獨 放在一頁 (D)選取的文字會自動以分節符號與其他文字隔開

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

社會正義

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

同理心

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

社會工作的功能

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作學派與觀點

1.效率與效能有何不同？ (A)效率強調方法；效能強調結果 (B)效率強調提高達成率；效能強調減少浪費 (C)效率強調目標達成；效能強調資源使用 (D)效率強調做對的事情；效能強調用對的方法做事情

1.依據第八版國人膳食營養素參考攝取量（Dietary Reference Intakes, DRIs），有關碘的建議何者正確？ (A)成年男性的RDA比同年齡層女性高，但比女性懷孕期及哺乳期低 (B)哺乳期的RDA為200 μg/d (C)懷孕期的RDA為225 μg/d (D)懷孕期EAR比哺乳期高

8. A 公司之客戶某金融機構係屬公務機關，其「資訊交換 系統」之運作涉及國家機密資訊，故 A 公司執行本「資訊交換系統」開發與維護之 相關人員，依《資通安全管理法施行細則》規定「受託業務涉及國家機密者，執行受 託業務之相關人員應接受適任性查核，並依國家機密保護法之規定，管制其出境。」， 請問有關適任性查核事項內容之說明，下列項目何者錯誤？ (A)曾任公務員，因違反相關安全保密規定受懲戒或記過以上行政懲處 (B) 曾任公務員，因違反相關安全保密規定受懲戒或警告以上行政懲處 (C) 曾犯洩密罪，或於動員戡亂時期終止後，犯內亂罪、外患罪，經判刑確定 (D)曾犯洩密罪，或於動員戡亂時期終止後，犯內亂罪、外患罪，通緝有案尚未結案

8. 關於「評量調整」的敘述，下列何者正確？ (A)將試題的字距(行距)拉大是調整「評量內容的呈現情境」。 (B) 將語文試題從填空題改成選擇題，這是調整「學生的反應方式」。 (C) 若解題程序正確，即使計算錯誤，或計算正確但答案寫錯等非關鍵性錯誤，仍予以部分計分，這是調整「評量內容」。 (D) 報讀試題內容給學生，這是調整「評量內容的呈現時間」。

9. 關於「數學之學習理論」的描述，下列何者錯誤？ 甲、認知負荷理論認為造成學生不適當認知負荷的教學設計為，單一管道接收訊息量過度負荷；因此，提供具備多餘效應的教學設計可以減輕學生的認知負荷。 乙、建構教學強調重要概念的學習，課程的呈現方式是由部分到整體。 丙、具體一表徵一抽象(CRA)序列教學理論緣起於 Bruner 提出的操作、圖標和符號三個學習階段。  丁、基模本位教學理論教導學生使用「關鍵字」決定數學文字題解題策略。 (A)甲和丁 (B) 乙和丁 (C) 甲、乙和丁 (D) 甲、乙、丙和丁

10. 有關「提示和輔除(prompting and fading)」策略的敘述，下列何者正確？ (A)「彎腰做出撿拾的動作，提示阿玉撿航屑」，這是運用姿勢或表情提示(gestural prompt)。 (B) 在聽到教師對全班說「可以問問題」時，大雄才舉手，並且等待教師叫到他時才發言，可以問問題便是言語提示。 (C) 每一次呈現刺激後等待 5 秒，如果 5 秒鐘到學生尚無反應，教師才給予提示，這是「漸進時間延宕策略」。 (D) AAAA 是一種視覺提示策略。