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民法總則與親屬編

115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題：英文#139754(23題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所、法律學研究所：刑法及刑事訴訟法#139752(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所：犯罪統計與資料分析#139750(11題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_鑑識科學研究所：刑事鑑識#139748(6題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察法學組：警察法學#139747(4題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察行政組：警察學及警察行政#139745(4題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_刑事警察研究所：犯罪偵查學#139744(5題)

115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_犯罪防治研究所：犯罪學#139743(4題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題：憲法#139741(20題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題：國文#139739(20題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的生物藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知...

犯罪學概要

講師：YK

簡介：本課程綜合考試、自身經驗，共筆筆記、網學資料，將繁瑣難懂的理論內容，以簡化清晰的筆記、表格、圖表、記...

教甄英文考古題線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供教甄英文線上課程。

第6條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第一章 總則 §1~§10

描述：第6條（執行機關得請求其他機關協助之情形） ﹝1﹞執行機關遇有下列情形之一者，得於必要時請求其他機關協...

第5條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第一章 總則 §1~§10

描述：第5條（執行時間之限制） ﹝1﹞行政執行不得於夜間、星期日或其他休息日為之。但執行機關認為情況急迫或徵...

第4條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第一章 總則 §1~§10

描述：第4條（執行機關） ﹝1﹞行政執行，由原處分機關或該管行政機關為之。但公法上金錢給付義務逾期不履行者，...

16 任何組織都應兼具「維持」與「適應」的機制，才能確保組織的永續發展，下列何者比較屬於「維持」的 功能？ (A)與外部組織建立網絡關係 (B)組織獎勵各項創新 (C)組織聘請外部顧問 (D)組織訂定標準作業程序

76.若某1克組織對輻射的吸收劑量為0.5 Gy，則5克的該組織對相同輻射的吸收劑量為何？ (A)0.1 Gy (B)0.5 Gy (C)1.0 Gy (D)2.5 Gy

38. 小明與小玲相約解數學題，二人完成的題目數分別為 x 與 y，若完成題目數總和少於32題，就顯示「Go!繼續努力!」，否則就顯示「Ya!快完成了!」。下列C語言程式應如何修改可以顯示正確的訊息？(A) 行號3的int改為float (B) 行號7 的!flag改為flag = 32(C) 行號6的x+y ＜ 32改為x+y ＞= 32 (D) 行號3的flag初始值改為1

3. 九年級小豪背考英文單字，他先花時間把 complete（完成）背得很熟，接著繼續背 compete（競爭）。隔天複習時，每次看到 compete，腦海中浮現的卻是「完成」而非「競爭」。請問哪一個理論最能解釋小豪的困擾？ (A) 倒攝抑制—後學的 compete 記憶干擾了先學的 complete 記憶 (B) 順攝抑制—先學的 complete 記憶干擾了後學的 compete 記憶 (C) 遺忘曲線效應—compete 的認識與時間流逝自然衰退，才產生混淆 (D) 工作記憶超載—小豪同時學習大多單字，工作記憶雲量不足

4. 阿傑是第一次參加全市科展的學生，完全不知道如何設計研究。理化老師沒有直接告訴他答案，而是先帶著他釐清研究問題，再提示他思考可能的實驗設計，並在每個階段給予回饋。隨著阿傑能力提升，老師逐步減少介入，最終讓阿傑獨立完成了完整的科展作品。這個師生互動歷程，最符合哪一個學習理論？ (A) 觀察學習—阿傑觀察老師的示範後仿效完成任務 (B) 合作學習—師生共同合作完成困難任務 (C) 鷹架理論—教師根據學習者能力提供支持，並隨能力提升逐步撤除 (D) 認知負荷管理—老師將複雜任務拆解，減輕學生的認知負擔

19. 「所以游目驕懷，足以極視聽之娛，信可樂也。」句中「信」字之意與下列那個選項中的「信」字相同？ (A) 低眉「信」手續續彈，說盡心中無限事 (B) 君臣相顧淚沾衣，東望都門「信」馬歸 (C) 雖「信」美而非吾土兮，曾何足以少留 (D) 我父母皆仙人，何可以貌「信」其年歲乎。