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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優理化科#140272(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-客語科#140271(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資訊科技科#140270(40題)

115年 - 115年 51-100#140269(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：表演藝術科#140268(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：音樂科#140267(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：特教身障科#140266(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導專業知能科#140265(8題)

40.如圖所示符號為 (A) 電鈴 (B) 蜂鳴器 (C) 指示燈 (D) 油斷路器

39.如圖所示符號為 (A) 電力配電盤 (B) 電力分電盤 (C) 電話端子盤 (D) 電燈分電盤

38.如圖所示符號為  (A) 編碼器 IC (B) 解碼器 IC (C) 解多工器 IC (D) 多工器 IC

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

會計科教師甄試

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外，影片中也會傳授速解技巧和方法，並提供書面試題和詳解，供下載練習，之...

【三等考試】心理學｜考試重點｜精選影音

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜司法特考三等及格 ｜社工師考試榜眼 ｜就業服務乙級技術士及格 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使...

憲法緒論-基礎知識

描述：參考呂晟編著之互動式憲法

貿易條件(Terms-of-trade,TOT）

課程：經濟學(上)
章節：第一章 經濟基本概念

描述：實質匯率是指兩國商品的交換比例e=Pf/Pd。實質匯率上升代表外國商品變貴，本國貿易條件惡化、本國商品價格...

結構化教學TEACCH

描述：鈕師《啟智教育課程與教學設計》p.199 結構化教學TEACCH TEACCH源自於自閉症利用「視覺」多...

33 李小姐，40 歲，業務人員，最近一年多來發現嗓音越來越低沉、沙啞、發聲費力，甚至常常在電話 中被誤認為是男性。個案表示平日說話量中等，偶而會跟朋友出去唱歌，有抽菸習慣，一天一包， 已持續 15 年。最近半年，工作壓力增加，睡眠品質有受到影響。喉內視鏡檢查發現雙側聲帶水腫， 診斷為聲帶息肉樣變性（polypoid degeneration），聲學分析其基本頻率為 150 Hz。請問李小姐嗓音 異常的主要病因（primary etiology）最可能是什麼？ (A)抽菸 (B)發聲方式不當，使用過低的音調 (C)過度用聲，包括說話及唱歌 (D)睡眠不足

530. () 對於噪音作業勞工是否有效佩戴防護具，可依下列何者瞭解成效？ (A)環境管理 (B)作業管理 (C)行政管理 (D)健康管理

45.在1990年代早期，發展一個好的臨床指引（clinical guideline）所需的關鍵步驟為何？ (A)著重單一臨床問題 (B)可以快速發展出來 (C)標準化的評估工具 (D)制定者有共同看法

72.下列何者為細柱五加根皮所含之phenylpropanoid glycosides成分？ (A)eleutheroside A(B)syringin β(C) eudesmol (D)atractylon

36 現住新北市板橋區而工作在臺北市萬華區的甲男，邀請在同公司工作而現住宜蘭市的乙女出國赴日 旅遊，兩人在日本旅遊期間，甲男趁機在下榻飯店內強制性交乙女得逞，現住羅東鎮的乙女家屬之丙 母得知後，立即向國內警察機關報案並訴請偵辦，請問該刑案應由何地警察機關管轄？ (A)宜蘭警察分局 (B)羅東警察分局 (C)板橋警察分局 (D)萬華警察分局

37 有關犯罪情報之處理，依據警察偵查犯罪手冊規定，其程序為何？ (A)分析→登記→研判→運用 (B)登記→研判→分析→運用 (C)登記→運用→研判→分析 (D)登記→分析→研判→運用