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研究所、轉學考(插大)◆中國與西洋藝術史

研究所、轉學考(插大)◆台灣人類學(含考古學)研究

研究所、轉學考(插大)◆社會文化人類學

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政：移民執法與刑事法（包括刑法與刑事訴訟法）研究#140826(6題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組（選試英文）：網路應用與安全#140825(5題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_國際組（選試英文）：國際關係#140824(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事鑑識人員：刑事生物#140823(15題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組（選試英文）：國家安全（含傳統安全與非傳統安全）#140822(4題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組（選試英文）：情報學（含各國安全制度）#140821(4題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_政經組（選試英文）、國際組（選試英文）：中國大陸研究#140820(11題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_政經組（選試英文）：經濟學#140819(4題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_政經組（選試英文）：政治學#140818(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置、輔機與輪機英文）#140817(6題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

經濟學(下)

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重要單字和詞語解說影片+介詞片語習題解析影片

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10.下列何種白血病之細胞化學染色結果為chloroacetate esterase（CAE）陽性、nonspecific esterase（NSE）陰性、peroxidase陽性、Sudan black B陽性？ (A)巨核球性白血病 (B)骨髓單核球性白血病 (C)單核球性白血病 (D)顆粒球性白血病

47. 一位 65 歲病人遭受槍擊，左胸及肚臍上方各有一個彈孔，身體檢查發現意識模糊、腹部 脹大和頸動脈脈搏微弱，在確定無其他處中彈後，下列處置何者最適當？ (A) 手術探查 (B) 胸部 X 光檢查 (C) 腹部電腦斷層檢查 (D) 腹部血管攝影檢查

67. 請問下圖桁架中桿件 AC 的受力是多少 kgw？(A) 2000(B) 1732(C) 3460(D) 1000

12 行政一體原則下，為明確界定行政機關之事務權限範圍，須符合下列何種組織法上之原則？ (A)當事人自主原則 (B)正當行政程序 (C)管轄恆定原則 (D)組織形式選擇自由

31.某國中正推動正向行為介入與支持(PBIS)體系。依據 PBIS 的三級預防與介入架構，當 學校面對「全校約有 10% 至 15% 的學生，雖然沒有嚴重的反社會行為，但在日常課堂中 常有慣性遲到、不專心、偶發性人際口角等中度適應困難」時，下列哪一項學校措施最符 合 PBIS 中「第二級(次級預防／特定群體介入) 」的核心精神？ (A)針對這群表現出早期警訊的特定高風險學生群體，開設小型、結構化的「社交技巧訓練 小組」或實施「每日行為檢核表(Check-In / Check-Out)」制度，給予高頻率的正向引導 與行為強化 (B)修訂全校性班規與榮譽榜制度，明確宣導準時上課與友善互動的共通行為期待，並對達 成目標的班級給予公開獎勵 (C)由考績委員會及學生獎懲委員會依校規對這群學生進行密集的警告與記過處分，以此 震懾其他潛在的違規學生 (D)召開個別化功能性行為評估(FBA)會議，由專業心理師與特教老師為個別學生量身打 造一套一對一的跨系統行為導正方案 6

32. 為擴充校園輔導量能與落實學生權益，民國 113 年底立法院大幅修正《學生輔導法》。 關於最新法規在「學校輔導行政編制」與「資源整合」上的重大變革，下列敘述何者正確？ (A) 為減輕學校財政負擔，國民中學專任輔導教師的法定編制門檻大幅提高，改為每滿 20 班始得配置 1 人。 (B) 各級主管機關依法設立之「學生輔導諮詢會」，明文規定應增列「學生代表」與「特殊 教育教師代表」 ，以落實學生表意權及促進特教與輔導網絡之合作。 (C) 專任輔導教師因具備高度專業，其輔導紀錄依法屬絕對機密，即便為符合兒少最佳利 益之司法調查，亦享有絕對的「拒絕證言權」與「拒絕提供紀錄權」 。 (D) 新法明定，若學生具備特殊教育身分，其心理與行為適應問題應全權交由特殊教育教 師處理，學校輔導室不得介入。