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115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-金門縣文史#141901(3題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼兒園國語文#141898(50題)

115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、人事行政：行政學概要#141897(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_審計︰審計學(包括政府審計)#141895(31題)

115年 - 115 高等考試_三級__一般行政︰公共政策#141894(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政：政治學#141893(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：抽樣方法與迴歸分析#141892(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：鋼筋混凝土學#141891(9題)

26. 今滴一滴酒精在雙狹縫的其中一狹縫上，酒精在該狹縫處可視為形成一半徑為 r 的半圓 球體，此半圓球體之球心恰位於狹縫上，如圖 14 所示。使用波長為 500 nm 的單頻雷射光 垂 直 入 射 雙 狹 縫 ， 光 屏 中 央 處 O 點 位 於 雙 狹 縫 中 垂 線 上 。 酒 精 折 射 率 約 1.36， 若 要 使 O 點處形成暗紋， r 值應約為下列何者？(單選)(3 分) (A) 0.70 μm 單 (B) 1.05 μm 頻 (C) 1.40 μm 雷 O (D) 1.75 μm 射 酒精 (E) 2.80 μm 光

複選題22. 另一位同學對於電路設計有不同想法，他將兩具三用電表都作為伏特計使用，用來測量 可變電阻(最大值為 1000  )與 100  的電壓值，實驗裝置連接如圖 11，其中電池組的 電動勢為  。該生調整並記錄可變電阻值 R V、兩具伏特計 ε 所測得的電壓 V1、V2 後，欲繪製流過 M 的電流 I(縱軸) 和 M 兩端電位差 V (橫軸)的關係圖，以計算待測材料 M 的電阻值 RM 。則下列依序對應縱軸和橫軸的物理量 哪些正確？(多選)(5 分) V1 V1 、 (A) V1 、 V1  V2 (B) V1  V2 M RV 100  (C) V1  V2 、   V2 V2 、 (D) V1  V2 V2 RV 100    V1 V 圖 11 (E)  1 、 V1  V2 1000   RV RV

21. 該 生 將 一具 三 用電 表 作為 伏 特 計 ○ V ，另 一具 三 用電 表 作 為安 培 計 ○ A 進 行 實 驗，下 列 何者是正確的實驗設置？(單選)(3 分) (A) (B) M M V A V A (C) (D) M M A V V A (E) V M A

(四)包溫系列（Bowen series）

(三)全晶質（holocrystalline）

(二)隱沒帶（subduction zone）

國中自然會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：20年數據精煉：從傳統考題到最新會考趨勢，我們為你濾掉過時資訊，只留最關鍵、最高頻的考點，讓你的練習每...

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唱歌學英文

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簡介：唱歌學英文-附完整版歌詞，中英文對照。

第92條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第91-1-94條(附則)

描述：第92條(刑事訴訟法之準用)

第93條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第91-1-94條(附則)

描述：第93條(子法訂定機關)

第94條

課程：警察法規(下)
章節：社會秩序維護法第91-1-94條(附則)

描述：第94條(施行日)

79.下列有關實用推理（pragmatic reasoning）的敘述，何者錯誤？ (A)實用推理會檢視治療師個人的專業能力是否符合需求 (B)實用推理將焦點放在個案或個案的狀況上 (C)採用實用推理的治療師會考量與介入相關的臨床情境與個人情境因素 (D)治療師採用實用推理時會了解執行介入所需的設備及空間

6.在 DSM-5-TR 中，下列何者不是神經發展障礙症（neurodevelopmental disorders）的範圍？(A)智能發展障礙症 (B)溝通障礙症 (C)自閉症類群障礙症 (D)思覺失調症

8.在 DSM-5-TR 中，下列何者不是短暫精神病症（brief psychotic disorder）的診斷準則？(A)妄想 (B)幻覺 (C)自殺意念 (D)言語紊亂

27.關於可撤式局部義齒支柱牙高隆線（height of contour）修形的敘述，下列何者錯誤？ (A)環周型牙鈎的起源（origin of circumferential clasp）在牙齦三分之一中間三分之一的連接處 (B)固位性牙鈎的終端（retentive clasp terminals）在牙冠的牙齦三分之一處 (C)拮抗鈎臂（reciprocal clasp）不低於牙冠中間三分之一及高隆線之上 (D)降低高隆線可獲得較好的機械優勢及美觀

1. 三年級陳老師進行自然科探究活動時發現：當教師直接講解答案時，學生較能快速完成學習；但當改由學生自行觀察、討論與推論時，部分學生容易出現混亂與挫折感。陳老師認為，學生雖需透過主動探索建構知識，但仍需要適切協助以支持學習歷程。若從建構主義與認知發展理論觀點判斷，下列何者最符合其後續教學調整方向？ (A) 探究教學應結合適度鷹架與引導，協助學生逐步建構概念。 (B) 國小中年級學生較適合接受直接講述，應減少探究活動比例。 (C) 探究學習易造成認知混亂，應待學生高年級後再全面實施。 (D) 應依學生能力固定分組，高成就學生探究、低成就學生講述。

15 有關警察遴選第三人秘密蒐集其相關資料之敘述，下列何者錯誤？ (A)第三人之真實姓名及身分應予保密，警察製作文書時應記載第三人年齡、住居所及足資識別其 身分之資料，並以密件處理之 (B)所稱第三人，係指非警察人員而經警察遴選，志願與警察合作之人 (C)經遴選為第三人者，除得支給實際需要工作費用外，不給予任何名義及證明文件，亦不具本法 或其他法規賦予警察之職權 (D)遴選第三人秘密蒐集特定人相關資料，應敘明原因事實，經該管警察局長或警察分局長核准後實施