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【段考】國一英文

【段考】國二英文

【段考】國三英文

115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師：行政法、藥事管理及其相關法規#141830(10題)

115年 - [無官方正解]115 普通考試_財稅行政：稅務法規概要#141829(30題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：產品造形學（包括造形原理、色彩學、美學）#141828(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：施工與估價概要#141827(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：建築圖學概要#141826(2題)

115年 - 115 普通考試_各類科：國文（作文與測驗）#141825(12題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試英文）：英文#141824(3題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試日文）：日文#141823(3題)

115年 - [無官方正解]115 普通考試_社會行政：社會政策與社會立法概要#141822(29題)

115年 - 115 普通考試_技藝：圖學概要#141821(4題)

25. 根據臺灣社會工作師倫理守則，對於「對社會大眾的倫理守則」之敘述，下列何者錯誤？ (A)社會工作師應促進社會福利的發展，促使社會正義的實現 (B)社會工作師應致力於社會公益的倡導和實踐 (C)社會工作師接受媒體採訪時，若涉及服務對象，絕對不能透露任何資訊 (D)社會工作師面對災難所導致的社會安全緊急事件，應提供專業服務，以保障弱勢族群

24. 醫務社會工作者評估疾病對個案心理暨社會影響常使用 4R 評估框架進行分析，下列敘述何者錯誤？ (A)角色(roles)：指個案年齡、教育、職業、婚姻等 (B)反應(reactions)：指個案對疾病的情緒和態度反應等 (C)資源(resources)：指個案財力、物力和非正式資源等 (D)復原(recovery)：指個案因應疾病後的成長、轉化和未來的社會照顧計畫等

23. 在我國，下列何者不是以家外安置為主要服務策略？ (A)兒少遭受遺棄或獨留，有安全疑慮者 (B)經盡力矯正或矯治而無效果之兒少 (C)兒少遭受嚴重家庭暴力，而有安全之虞 (D)家庭經濟貧困

四、請以港公司立場，闡述貨櫃碼頭採長期租賃營運之優缺點？而在租賃契約中，影響契約期限長短之決定因素有那些？請分析說明。（25 分）

三、請說明影響港埠競爭力之先天與後天要件？並請分別針對基隆港、高雄港、花蓮港之競爭條件，來分析各港之優缺點，並闡述各港如何提升其港埠競爭力？（25 分）

二、全球各個港口國或沿海國，為配合航港產業的發展，必需對其管轄水域內的航行船舶，提供完善的船舶交通服務及各種助導航的設施，以維持周邊航行船舶之安全。請論述各國為了能夠讓整個船舶航行安全，可以提供更可靠的航安與管理服務，就周邊的船舶交通服務及各種助導航的設施，應該要有那些具體的預防或作為措施？（25 分）

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

專業職（二）—內勤

課程：郵局英文
章節：文法測驗

專業職（二）—外勤

課程：郵局英文
章節：文法測驗

正式評量的要素

描述：正式評量的要素

44.鏡檢豬關節切片，發現有滑膜的絨毛樣增生／肥大，此可能是： (A)急性大腸桿菌感染(B)急性沙門氏桿菌感染(C)慢性Mycoplasma hyopneumoniae感染(D)慢性豬丹毒桿菌感染

21.腦血流灌注或葡萄糖代謝影像，在阿茲海默氏病患者會影響那個區域？(A)感覺運動區（sensorimotor area） (B)丘腦（thalamus） (C)後扣帶（posterior cingulate） (D)基底核（basal ganglia）

23.心理教育（psychoeducation）是職能治療師常用的認知行為治療策略，下列何者為其基本假設？(A)情緒投射，可以提供情緒抒發、表達與宣洩之管道 (B)動機訪談，可以透過強調個案自我優勢而增強參與動機 (C)精神分析，可以透過解析早年經驗，促進自己的改變 (D)資訊獲得，可以增強對疾病的瞭解以更有效地面對疾病

24.理情治療（Rational Emotive Therapy）對認知信念處理的步驟有：①情緒反應 ②事件 ③駁斥信念 ④ 非理性信念 ⑤挑戰原信念的結果。下列何者為正確順序？ (A)①②④③⑤ (B)②①④③⑤ (C)②④①③⑤ (D)①④②③⑤

44.一歲半以下幼兒，最安全的肌肉注射部位為：(A)三角肌 (B)臀肌 (C)腹肌 (D)大腿外側肌

75.抗黴菌藥 tavaborole(結構如下圖)，其作用機制為： (A)插入黴菌細胞膜，導致細胞內容物外漏 (B)抑制β-1,3-D-glucan synthase，阻止細胞壁合成 (C)抑制Δ 14-reductase，抑制 ergosterol 生合成，阻止細胞壁合成 (D)結合於 tRNA 末端之 adenosine，阻止蛋白質生合成