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115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：定翼機及旋翼機基本原理#142304(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案應用服務#142303(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_氣象：大氣動力學#142302(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：空間資訊理論及實務（包括航空測量與遙感探測、地圖學及地理資訊系統）#142301(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：刑法與刑事訴訟法#142300(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：環境規劃與都市設計#142299(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射防護法規#142298(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：民事訴訟法與刑事訴訟法#142297(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政：刑法與刑事訴訟法#142296(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：立法程序與技術#142295(4題)

8. 額定電壓220V的白熾燈裝接於110V電源時，則 (A)燒毀 (B)效率提高 (C)亮度提高 (D)亮度降低

7. 調光檯燈時亮時熄，在開關處或燈頭內發出聲響，其故障原因為 (A)線路斷路 (B)線路短路 (C)電路過載 (D)接線鬆動

6. 若將相同電壓之100W，60W，10W，5W 等4個燈泡串聯，則其中最亮的燈泡為 (A) 5W (B) 10W (C) 60W (D) 100W

(b) 在 25°C 時，水中的魚要能存活，需要水面氧氣的最小分壓是多少？ (4 分)

2. 氣體在溶劑中的溶解度與其分壓成正比，比例常數稱為亨利常數。已知大部份的魚在水中的氧氣濃度至少 4 ppm 才能生存。 (O₂分子量 = 32.0；在 25°C 時，氧氣對水的亨利常數 = 1.3×10⁻³ mol/L·atm) (a) 魚能在水中存活，所需氧氣濃度相當於多少莫耳濃度(mol/L)? (4 分)

(c) 畫出該化合物可能的結構式。 (4 分)

【A'phar 中藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

保險法規

描述：申論重點

中華民國110年指定科目考試國文科第36題解析

描述：中華民國110年指定科目考試國文科第36題解析

國營計算機網路

描述：國營計算機網路

10. 下列何者在1774年就提倡嚴禁體罰，透過所創辦的泛愛學校（Philanthropinum Schule），實施「順應自然」的教學，讓學生結合生活學習拉丁文、德文、法文、 數學，自然學科（包括地理、物理、自然史等）、音樂、舞蹈、繪畫、體育等，以 達到發展學生公德心、人道精神及準備幸福生活的目的？ (A)康美紐斯（Johann A. Comenius） (B)羅耀拉（Ignacio de Loyola） (C)盧梭（Jean-Jacques Rousseau） (D)巴斯道（Johann B. Basedow）

41. 費德勒（F. E. Fiedler）所提出的「權變理論」對教育行政運作有重要啟示，下列對該理論的說明，何者有誤？(A)領導是否有效端視領導型式與情境是否相配合而定(B)將領導型式分為工作導向和關係導向(C)認為領導情境決定於領導者與成員的關係、工作難易度與職權(D)當領導情境高度有利與不利的時候，宜採取工作導向；當處於中度有利的時候，則採關係導向

75.依放射性物質安全運送規則，低比活度物質區分為X類，表面污染物體區分為Y類。其中X、Y分別為多少？ (A)2、2 (B)2、3 (C)3、2 (D)3、3

5.有關銀行辦理外幣信託資金業務之規定，下列敘述何者正確？ (A)信託資金之收受得為新臺幣 (B)信託資金得投資於國內有價證券 (C)國際金融業務分行得對本國自然人辦理外幣信託業務 (D)信託資金之收受及返還，除因投資標的轉換外，均應以同一外幣為之

7. 面對少子化之壓力，各級學校莫不卯足勁宣傳招生，幸福小學門口與一樓中廊，張貼許多 該校近年比賽獲獎紅榜，冀期向蒞校之學生、家長、社區人士等傳達該校之優質表現，試 問幸福小學此舉之招生策略，可謂是下列哪個哲學觀之應用？ (A) 批判理論 (B) 符號學 (C) 後現代主義 (D) 解構主義

13. 教師長期將某生定位為「問題學生」，致該生逐漸表現出 偏差行為。此現象最可由下列何種理論解釋？ (A)標籤理論 (B)文化資本理論 (C)符應原則 (D)結構功能論