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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:生活科技科#140285(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:生物科#140284(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目#140283(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:歷史科#140282(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育專業科#140281(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題:本土語─客語#140280(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題:輔導活動#140279(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題: 視覺藝術#140278(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試:教育專業科目-A#140277(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:英文科#140276(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
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5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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43 二個類似事項,法律僅對其一有規定,對另一卻未規定,若認二者應獲得相同之結果時,可採取下列何 項解釋方法,以填補法律規定之缺漏? (A)補正解釋 (B)當然解釋 (C)類推解釋 (D)擴張解釋
73A國人甲男被公司派駐至我國工作,結識B國人乙女,兩人同居於我國新竹市。一年後,乙女懷有甲男之胎兒,但雙方並未結婚,甲男結束在臺的工作後返回A國,每月甲男皆會透過銀行匯款支付乙女生活費用並代為支付房屋租金。關於甲男此些行為是否構成認領該胎兒,應適用何國法律? (A)應適用A國法(B)應適用B國法 (C)得選擇適用A國法或B國法(D)應適用關係最切之我國法
7 關於生命權保障,下列敘述何者錯誤? (A)我國憲法對生命權之保障依據,依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判,應係憲法第 22 條其他自由權 利的保障範圍 (B)公民及政治權利國際公約規定,任何被判處死刑的人應有權請求赦免或減刑,但赦免法未有類似規 定,使被判處死刑的人有權請求獲得赦免 (C)法律規定不得對未滿 18 歲之人處以死刑,符合兒童權利公約之精神 (D)公民及政治權利國際公約規定,未廢除死刑之國家,非犯情節最重大之罪,不得科處死刑
40.關於水凝膠(hydrocolloid)印模材的敘述,下列何者正確?①相較於橡膠印模材(rubber base impression materials),不可逆性水凝膠(irreversible hydrocolloid)印模材有較低的抗撕裂強度 (tear strength) ②水凝膠類印模材以 2%酸性戊二醛(acid glutaraldehyde)消毒,存放於 100%濕度 中,一小時內倒模是可接受的 ③不可逆性水凝膠印模材可作為可撤式局部義齒的主模型印模材 ④不可逆 性水凝膠印模材可以很容易操作材料邊緣的寬度及長度 (A)僅①③ (B)①②③ (C)②④ (D)①③④
17. (A) cheerful (B) elegant (C) selfish (D) limited
5. 關於國家賠償之敘述,下列何者錯誤? (A)國家賠償法之公務員之範圍與公務人員任用法不同 (B)請求權人應先以書面向賠償義務機關請求協議,不成立始可以訴訟請求之 (C)國家賠償責任併採過失責任與無過失責任 (D)國家賠償之被害人僅得提起民事訴訟請求賠償