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園產品處理（包括園產品加工）

技師◆園藝作物育種學與繁殖學

熱力學與熱傳學

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航行安全與氣象#141003(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#141001(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：船舶操作與人員管理#141000(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-B#140954(50題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：國文科#140949(7題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：地理科#140948(13題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：公民科#140946(18題)

115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題：歷史科#140945(8題)

115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題：法學緒論概要#140944(50題)

115年 - 115 財政部中區國稅局_儲備約僱人員甄選試題：國稅法規概要#140942(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

115台北市松山家商教師甄選

課程：商經科教師甄試
章節：台北市教甄

政府支出

描述：D稅式支出，簡單來說，就是政府為了達到特定的政策目標，透過稅法規定，給予特定納稅人或產業租稅優惠，而...

國文

描述：加油

24.關於功率都卜勒超音波影像的敘述，下列何者錯誤？ (A)無法反映血流方向資訊 (B)無法反映血流速度資訊 (C)沒有疊影（aliasing）效應 (D)偵測血流靈敏度較彩色都卜勒影像差

41 製作活動局部義齒時，針對臼齒部位人工牙的排列，下列敍述何者錯誤？ (A)對咬牙也為活動義齒時，人工牙排列於齒槽頂間線上為原則 (B)對咬牙為自然齒時，排列以達到上下牙弓正常咬合關係為主，人工牙應避免排列於齒槽嵴尖上 (C)與對咬牙的垂直間隙較小時，應避免使用瓷人工牙 (D)有金屬支架固位體時，人工牙可做適當的修整，以利於排牙

7. Mark your answer on your answer sheet.

17. 公務人員之公法上財產請求權，其消滅時效期間依公務人員保障法規定，下列敘述何者正確？ (A)經服務機關核准實施公務人員一般健康檢查之費用，因 5 年間不行使而消滅 (B)執行職務時，發生意外致受傷之損害賠償請求權，因 2 年間不行使而消滅 (C)依法執行職務涉訟輔助之費用，因 5 年間不行使而消滅 (D)執行職務墊支之必要費用，因 2 年間不行使而消滅

3某校推動SEL(SocialEmotionalLearning)課程時，教師設計一系列情境活動。例如，學生需在角色扮演中處理同儕誤會、合作衝突及意見分歧等問題。活動結束後，教師引導學生反思自己的情緒反應、思考他人感受，並討論不同處理方式可能產生的結果。經過一學期後，班級衝突事件明顯減少。若從SEL核心能力觀點分析，上述課程最主要培養下列何種能力組合？(A)自主學習、溝通表達與資訊判讀。(B)自我管理、學習策略與問題解決。(C)社會參與、公民責任與批判思考。(D)自我覺察、社會覺察與關係技巧。

4六年級學生小翔因父母長期衝突，近來情緒明顯低落。導師轉介至輔導室後，小翔在初期晤談中表現得相當沉默，多數時間低頭不語。輔導教師並未急於詢問問題或提供建議，而是透過傾聽、同理回應及接納態度陪伴學生。例如，當學生表示「我覺得沒有人懂我」時，輔導教師回應：「聽起來你最近感到很孤單，也很希望有人能理解你的感受。」經過數次晤談後，小翔逐漸願意表達內心想法。若依據Roger人本取向輔導理論分析，下列何者最符合輔導教師的核心作法？(A)透過行為改變技術修正學生問題行為。(B)透過認知重建協助學生改變負向信念。(C)透過真誠、同理與無條件積極關懷建立關係。(D)透過問題分析找出學生適應困難原因。