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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

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25 以抵押權擔保之債權,其請求權已因時效而消滅,如抵押權人於消滅時效完成後,最遲幾年不實行其抵押權 者,其抵押權消滅? (A)1年(B)2年(C)5年(D)15年

21 有關問卷效度之敘述,下列何者正確? (A)效度是指測驗分數的一致性 (B)針對不同種類的問卷,只有 1 種適合的效度分析方法 (C)內部一致性方法(internal-consistency method)是用來測試問卷題目的內容效度 (D)建構效度是指問卷能夠測量到理論上的概念或特質之程度

22 分析問卷題目時,「鑑別度」的目的為何? (A)了解題目的難易程度 (B)區別受試者能力高下 (C)預測受試者未來表現 (D)評估受試者達成學習目標的比例

2. 當行政機關有違法或不當處分,造成人民權益受損,人民有權向原處分 機關的上級機關提起訴願,不服訴願決定時,首先可以向下列哪一個機關提出行政訴訟? (A)高等行政法院 (B)地方行政法院 (C)最高行政法院 (D)高等法院行政庭

5. 司法院釋字第 807 號解釋:「勞動基準法第 49 條規定:雇主不得使女工 於午後 10 時至翌晨 6 時之時間內工作。但雇主經工會同意,如事業單 位無工會者,經勞資會議同意後,且符合下列各款規定者,不在此 限……。違反憲法第 7 條保障性別平等之意旨,應自本解釋公布之日起 失其效力。」上述勞動基準法規定因違反下列哪一原則遭宣告無效? (A)法律保留原則 (B)誠實信用原則 (C)憲法最高性原則 (D)法律明確性原則

17 公務人員之公法上財產請求權,其消滅時效期間依公務人員保障法規定,下列敘述何者正確? (A)經服務機關核准實施公務人員一般健康檢查之費用,因 5 年間不行使而消滅 (B)執行職務時,發生意外致受傷之損害賠償請求權,因 2 年間不行使而消滅 (C)依法執行職務涉訟輔助之費用,因 5 年間不行使而消滅 (D)執行職務墊支之必要費用,因 2 年間不行使而消滅