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研究所、轉學考(插大)-環境規劃導論
研究所、轉學考(插大)-生態工程
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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:視覺藝術科#140733(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:音樂科#140732(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:地球科學科#140731(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:公民科#140730(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生活科技科#140729(54題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:身心障礙科#140728(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動/專任輔導科#140727(50題)
115年 - 115 國立屏東高級中學第1次正式教師甄選試題:數學科#140726(17題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:資訊科技科#140725(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:家政科#140724(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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最新討論
8.正壓通氣時,吐氣末肺泡內壓為0 cm H2O,肋膜內壓為 -5 cm H2O ;吸氣末肺泡內壓為10 cm H2O,肋膜內壓 為 2 cm H2O。下列有關transpulmonary pressure的敘述,何者正確? (A)吐氣末為0 cm H2O (B)吸氣末為8 cm H2O (C)吸氣末為12 cm H2O (D)吸氣末為10 cm H2O
1 下列何者非屬行政法之成文法源? (A)法律 (B)憲法 (C)行政法院裁判 (D)法規命令
2 關於依法行政原則之敘述,下列何者錯誤? (A)依法行政原則,包含法律優位原則及法律保留原則 (B)法律優位原則,係指任何行政行為皆不得牴觸法律及上位之法規範 (C)在成文法規範體系下,憲法效力最高,法律次之,自治規則再次之,法 規命令居於最下位 (D)裁量基準牴觸法律規定者,即有違法律優位原則
3 地方自治團體對於違反地方自治事項之行政義務者,得予以行政裁罰,應以下列何種地方法規為依據? (A)自治規則 (B)行政規則 (C)自律規則 (D)自治條例
(二)部分企業提出「安靜解雇(quiet firing)」的方式來回應安靜離職,請說明何謂安靜解雇?(4 分)
(三)學者 Mitchell et al.於 2001 年提出工作鑲嵌(Job Embeddedness)理論,請說明該理論之內涵,以及其如何解決或降低安靜離職對企業之影響。(12 分)