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物理化學(包括化工熱力學)
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115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:園產品處理學及加工學#145781(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:試驗設計#145780(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:家畜營養學#145779(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:海洋生態學#145778(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:花卉學與造園學#145777(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#145776(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#145775(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):環境衛生學研究(包括職業衛生)#145774(4題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
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收錄最完整的藥理藥化分章節題目與課程講義 根據國考重點來編排單元
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最新討論
24 下列關於遺囑撤回之敘述,何者錯誤? (A)遺囑人於為遺囑後所為之行為,與遺囑有相牴觸者,其牴觸部分,遺囑視為撤回 (B)遺囑撤回之方式,為遺囑方式之任何一種均可,但必須與原遺囑同其方式 (C)撤回前遺囑,且同時另為其他內容之遺囑,亦無不可 (D)遺囑之撤回,不限於全部,即其一部分亦可
25 甲、乙為夫妻,有丙、丁、戊三子。丙有一子己,丁有一子庚,戊有一子辛。丙先於甲死亡,甲 死亡時,丁依法拋棄繼承。甲之遺產,由何人繼承? (A)乙、戊 (B)乙、己、戊 (C)乙、己、庚、戊 (D)乙、己、庚、辛
19. 某校發現一名患有嚴重書寫障礙的學生,在數理邏輯推理上具有卓越潛能。在辦理資優鑑定時,以下做法何者符合特殊教育法中「調整評量程序」之精神? (A)在團體測驗中由教師代為劃卡作答,或延長其作答時限 (B)要求學生必須克服書寫障礙,在時限內完成紙筆測驗 (C)僅給予該生口頭鼓勵,但仍依照標準化程序進行評分 (D)可不遵循標準鑑定程序,採取保障名額無條件錄取
20. 林老師引導資優班學生針對「少子化」議題進行多方觀察並提出多個可探究的問題,最後界定出最重要的核心問題。請問林老師的教學重點為培養哪一項「獨立研究技能」? (A)擬定研究計畫 (B)界定研究問題 (C)資料分析與解釋 (D)文獻蒐集與分析
21. 新北市幅員廣大,部分鄉鎮所鑑定出的資優學生並不多,為有效發掘資優學生並提供其資優教育服務,下列作法哪些較符合經濟效益且幫助到這些學生?甲、廣設資優資源班,落實校校皆有資優班乙、可公假於平日前往都會學校參加資優課程丙、提供經費補助,協助學校申請校本資優方案丁、提供偏鄉申請多元資優方案,積極發掘資優學生(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
1. Which molecule acts as a mobile electron carrier within the inner mitochondrial membrane? (A) Cytochrome c (B) Coenzyme Q (ubiquinone) (C) NAD⁺ (D) Iron–sulfur proteins