最新資料

1.人力資源管理；2.勞動法規（勞工法令）

1.會計學；2.稅務法規；3.財務管理

台灣菸酒◆事務管理

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：史學方法研究#145761(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#145760(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#145759(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：圖書檔案管理研究#145758(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：政治經濟學理論與全球化#145757(3題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物生理學#145756(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化政策與文化研究#145755(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政學研究#145754(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：高等作物學#145753(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：漁業法規研究（包括漁業法、漁港法、漁會法及其施行細則）#145752(4題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

(高中物理)波的反射、折射、干涉與繞射現象

課程：高中物理
章節：高中學測、指考考題題型-物理

描述： 一、波的反射 (Reflection) 定義： 波在傳播過程中遇到不同介質的分界面時，一部分波返回原介質的現象...

(高中物理)波動與簡諧運動

課程：高中物理
章節：高中學測、指考考題題型-物理

描述： 一、波的分類 波可以按照不同的標準進行分類，最常見的分類方式是按照以下兩種標準： 按照傳播介質分類...

(高中物理)電流的磁效應-歐姆定律

課程：高中物理
章節：高中學測、指考考題題型-物理

描述： 一、電流的磁效應 什麼是電流的磁效應？ 電流的磁效應是指電流能夠在其周圍空間產生磁場的現象。 奧斯...

34. 對同一作業環境不同地點監測所得濃度頻率分佈，一般為何種分佈？ (A)常態分佈 (B)對數常態分佈 (C)二項次分佈 (D)卜松分佈(Poisson) 。

35. 將 n 個監測值相乘後，再開 n 次方之值稱為下列何者？ (A)中位數 (B)幾何平均數 (C)算術平均數 (D)標準差 。

36. 個別監測值減算術平均數所得結果之平方之總和，除以監測個數減 1 所得值再開平方之值為下列何者？ (A)平均差 (B)變異數 (C)標準誤 (D)標準差 。

25. 某企業在設計 AI 代理(AI Agent)時，需判斷是否採用 ReAct(Reason and Act)架構。下列哪一種情境最適合使用 ReAct 技術？ (A)將固定格式的 PDF 合約批次翻譯成多種語言並自動儲存，流程明確且步驟固定； (B)根據既有規則判斷客戶是否符合退貨條件，並依結果回覆對應訊息； (C)根據使用者問題依既定流程進行多步資料查詢與整理，並產出整合回覆； (D)分析某新創公司的融資狀況，AI 需自行判斷資訊是否足夠並調整查詢方向

26. 在大型語言模型的提示詞設計中，下列何者不是基於思維鏈(Chain-ofThought)推理所發展而來？ (A)ReAct prompting； (B)Tree-of-Thought； (C)Self-consistency； (D)Zero-shot Learning

27. 某電信公司導入以 Encoder-Decoder 架構為基礎的智慧客服系統，用於自動回覆 用戶的資費查詢與故障申訴。下列何者最能準確敘述該系統中解碼器 (Decoder)的作用？ (A)解碼器(Decoder)直接將編碼器(Encoder)的語義表示一次轉換為完整回 覆句子，以提升回覆效率； (B)解碼器(Decoder)根據編碼器(Encoder)的語義表示，並結合先前已生成 的內容，逐詞產生回覆； (C)解碼器(Decoder)先生成完整回覆句子，再由編碼器(Encoder)進行語意 修正； (D)解碼器(Decoder)先產生多個候選回覆句子，再從中選擇語意最適合的一句 作為輸出