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115年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146652(5題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146649(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：都市及區域規劃#146647(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_財政學系：財政學#146640(20題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146624(10題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系乙組(公共政策組)：公共政策#146618(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：行政學#146617(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146613(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系丙組(政治經濟與政府組)：政治學#146612(8題)

115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 92-146#146599(55題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

憲法 第 113 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 一 節 省

描述：省自治法應包含左列各款： 一　省設省議會，省議會議員由省民選舉之。 二　省設省政府，置省長一人。省長由...

憲法 第 114 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 一 節 省

描述：省自治法制定後，須即送司法院。司法院如認為有違憲之處，應將違憲條文宣布無效。

憲法 第 115 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 十一 章 地方制度 第 一 節 省

描述：省自治法施行中，如因其中某條發生重大障礙，經司法院召集有關方面陳述意見後，由行政院院長、立法院院長、...

21.在數學課的合作學習中，康老師發現小組中大部分的同學尚未學會時，就有同學逕直 將答案寫在學習單上，導致組內部分同學未能達成學習目標。康老師應該加強哪些 環節，才能符應合作學習的理念？ 甲、改變小組的人數  乙、落實組內成員的角色任務 丙、在分組活動後進行個別測驗，並計入小組成績 丁、常常更換組別，讓學生和更多人互動 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁

22.下列有關教學評量的敘述，哪些是正確的？ 甲、評量若要強調實際生活的表現，建議採用實作評量 乙、為了能看到學習歷程與省思活動，可以使用檔案評量 丙、為了強化溝通與合作能力，可以透過分組進行實作評量 丁、為了瞭解學生學習的個別差異，最好使用難度偏易的測驗 (A)只有甲 (B)甲乙 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁

23.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的敘述，下列何者錯誤？ (A)國小階段語文領域只包含國語文、本土語文、新住民語文及英語文 (B)社團活動可讓學生依興趣及能力分組選修，與其他班級學生共同上課 (C)教學實施應依據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，選用適合的 教學模式 (D)國民小學階段以領域教學為原則，國民中學階段得依實際條件，彈性採取分科 或領域教學

12. 某製造業導入 AI 進行生產排程，需整合 ERP(企業資源規劃系統)訂單資料、設備感測器產生的連續數值紀錄，以及維修技師手寫異常描述(掃描為 PDF)。 資料治理主管需判斷三類資料的型態。下列何者最能正確對應其資料型態？ (A)ERP 訂單資料為半結構化、感測器數值為結構化、維修文字描述為非結構 化； (B)ERP 訂單資料為結構化、感測器數值為結構化、維修文字描述為非結構化； (C)ERP 訂單資料為結構化、感測器數值為非結構化、維修文字描述為半結構 化； (D)三者皆屬結構化資料，因為都可以轉換為數值格式後進行分析

13. 某銀行建立機器學習模型預測客戶的貸款違約風險。資料集中有一個「職業類 別」欄位，包含「工程師、教師、業務、自由業」等類別。工程師計劃將此欄 位進行編碼處理後直接輸入線性模型。下列哪一種編碼方式最可能導致模型錯 誤解讀類別之間的關係？ (A)One-Hot Encoding； (B)Binary Encoding； (C)Target Encoding； (D)Label Encoding

28. 1.00 升溶液中含有 0.05 M 的 Cl-、0.02 M 的 Ag(NH3)2+ 與若干濃度的 NH3，若欲避免溶 液中產生 AgCl 沈澱，則 NH3 的濃度至少需控制在若干 M 以上？ (相關反應式如下) \[ \text{AgCl}_{\text{(s)}} \rightleftharpoons \text{Ag}^+_{\text{(aq)}} + \text{Cl}^-_{\text{(aq)}} \quad K_{\text{sp}} = 1.00 \times 10^{-10} \] \[ \text{Ag(NH}_3\text{)}_2^+ \rightleftharpoons \text{Ag}^+_{\text{(aq)}} + 2 \text{NH}_3\text{(aq)} \quad K_{\text{c}} = 9.00 \times 10^{-9} \] (A) 0.30 (B) 0.40 (C) 0.50 (D) 0.60