19. 王老師在設計幼兒數概念課程時，希望引導幼兒理解「序列」的概念，因此在規劃相 關教學媒體與活動時，下列何者最適切？
(A)為了讓幼兒清楚理解順序關係，序列材料應至少包含五項以上，才能進行有效的排 列學習
(B)由於序列概念屬於推理能力的一環，應先透過故事講述推理情境，再提供 序列教具讓幼兒操作
(C)可運用幼兒生活中熟悉的事物設計活動，例如以動作快慢、 身高高低或聲音強弱等進行序列排列
(D)可提供不同顏色與大小的積木或圖卡，讓 幼兒依教師指示進行排序練習，以建立序列概念。

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