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教甄◆教育專業科目-中等
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115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕教育專業知識#141903
> 試題詳解
20.依照目前12年國民基本教育的課程規劃,財金素養教育的學習重點規劃於哪個學習領域?
(A)社會領域
(B)數學領域
(C)綜合活動領域
(D)語文領域
答案:
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統計:
A(8), B(8), C(13), D(1), E(0) #3961555
詳解 (共 1 筆)
SJR
B1 · 2026/07/11
#7438078
在現行 十二年國民基本教育課程綱要 的...
(共 567 字,隱藏中)
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21.依據教育部「校園霸凌防制準則」,發現疑似校園霸凌事件時,學校應於接獲通報後幾個工作日內啟動調查程序?(A)1個工作日(B)3個工作日(C)5個工作日(D)7個工作日
#3961556
22.依《學生輔導法》規定,國民中學應建置三級輔導體制。下列何者屬於「二級輔導」的主要服務對象?(A)適應困難學生,提供介入性輔導措施(B)全體學生,進行發展性輔導活動(C)嚴重情緒或行為問題學生,轉介專業諮商(D)新住民子女,提供文化適應課程
#3961557
23.依《教師法》規定,教師評審委員會(教評會)的主要職責不包含下列哪一項?(A)教師初聘、續聘及解聘之審查(B)評定教師教學成效(C)教師資遣原因之認定(D)教師違反教師工作義務之懲處建議
#3961558
24.依CASEL(2020)更新的系統性框架,SEL的推動應整合哪三個生態層次?(A)個人、班級、學校(B)教室、學校、家庭與社區(C)認知、情緒、行為(D)課程、評量、師資培育
#3961559
25.「逆向課程設計」(Backward Design,Wiggins&McTighe)與傳統課程設計最主要的差異為何?(A)先確立學習目標與理解的證據,再規劃學習活動(B)先決定教學活動與媒體,再設計評量方式(C)以教科書章節順序決定課程目標,再進行教學(D)以期末考試內容反推課程,再安排教學活動
#3961560
26.依據「阿德勒學派」(Adlerian)班級輔導觀點,學生不當行為背後的主要驅力為何?(A)本能性攻擊衝動,需以外在管控壓制(B)尋求歸屬感的目的,不當行為是達成歸屬的錯誤嘗試(C)遺傳性氣質問題,無法透過教育改變(D)家庭社經地位低落造成的文化剝奪
#3961561
27.「歸因理論」(Attribution Theory,Weiner)中,若學生將考試失敗歸因於「試題太難」,此歸因類型屬於下列何者?(A)內在、穩定、可控制(B)外在、穩定、不可控制(C)內在、不穩定、可控制(D)外在、不穩定、不可控制
#3961562
28.「通用設計學習原則」(Universal Design for Learning,UDL)強調課程設計應提供哪三種彈性?(A)彈性座位、彈性時間、彈性評分(B)多元表徵、多元行動與表達、多元參與(C)多元語言彈性、多元文化彈性、認知教學彈性(D)個別化教育目標彈性、個別化學習評量彈性、個別化教材教學彈性
#3961563
29.依OECD「Education2030」框架,「學生能動性」(Student Agency)的最核心意涵為何?(A)學生具備主動影響自身學習歷程及社會環境的意願與能力(B)學生依教師指示完成任務的執行能力(C)學生建立了解自己與管理同儕行為的領導能力(D)學生能主動學習以具備通過標準化測驗的學業能力
#3961564
30.學生看到同學因上台分享而獲得老師稱讚,之後自己也更願意嘗試。這屬於哪一種增強形式?(A)自我增強(self-reinforcement)(B)負增強(negative reinforcement)(C)直接增強(direct reinforcement)(D)替代增強(vicarious reinforcement)7
#3961565
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