20. 在班級社會情緒學習（SEL）課程中，老師觀察到「小圈圈」成員對於被孤立的學生展現出冷漠。若運用 Bowers的社會測量（Sociometry）觀點，輔導教師若要減少「排他性」，優先目標應為？ (A)拆散小圈圈，將核心成員分派到不同組別 (B)針對孤立學生進行社交技巧訓練 (C)透過中立媒介增加班級內的弱連結與互選率 (D)懲罰帶頭排擠的領袖型學生