23. 導師撤離身心障礙學生喜愛的手機（正向的刺激）一段時間，其目的在減少其上課不專注行為的頻率、強度，或持續的時間。這是使用下列哪一種行為改變策略？
(A)正增強
(B)負增強
(C)隔離
(D)懲罰

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統計： A(4), B(35), C(53), D(27), E(0) #3871955

詳解 (共 1 筆)

#7357587
對於學生不當的行為表現，以撤銷正增強物的...
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