25. 在進行科學、科技、工程與教學（簡稱 STEM）的整合教學時，以下敘述何者較不適切？
(A) STEM 所強調的工程，通常指工程設計程序，而非專業的工程領域知識
(B) STEM 除了強調 STEM 素養的培養之外，如何培育學生的跨領域能力（如 21 世紀關鍵能力）應該是未來的重點
(C) 進行 STEM 教學時，科技領域的學習內涵和重點應該將科技定位在工具使用和操作
(D) 在科學、科技、工程與數學領域中，都各自有不同的問題解決程序，因此在面對真實情境時，學生應該學習思考如何妥善運用不同領域知能以解決問題

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