28. 某學生在數學課常出現拍桌行為，教師判定其為「逃避作業」，因此減少作業量，但行為反而增加。進一步觀察發現學生在被忽略時 更頻繁拍桌。最可能的問題是：
(A)教師未使用正增強
(B)行為功能誤判
(C)教學難度過高
(D)學生缺乏動機

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