30. 資優班陳老師運用 J. Renzulli 的三合充實模式於資優課程設計，規劃一系列生成式 AI 的學習活動。下列哪些活動屬於「第二類型充實活動」？
甲、觀看國外專家介紹 AI 的影片
乙、蒐集並閱讀各類 AI 的相關資料
丙、藉由 AI 輔助建立程式設計邏輯
丁、運用 AI 語音辨識快速生成逐字稿
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丙
(D) 丙丁

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