阿摩線上測驗
45.如果學校能引導學生開始反省和分析自身態度，發展出對所屬族群較為積極之態度，即進入班
克斯(J.Banks)族群關係發展階段中的哪個階段？
(A)族群心理囚禁階段。
(B)族群疏離階段。
(C)族群認同澄清階段。
(D)雙族群關係。
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統計： A(63), B(38), C(4507), D(245), E(0) #2954188
統計： A(63), B(38), C(4507), D(245), E(0) #2954188
詳解 (共 5 筆)
yuhungshih2016
#5741744
J. Banks（2016）提出六種族群關係階段，可用來檢視個人族群關係發展，此六階段分別為：
1. 文化心理囚禁階段，弱勢族群因感受到社會對其族群的負向信念，因此發展對自我族群負向認同，或強烈同化成主流群體。
2. 文化概括階段，相信自我族群優於其他族群，因此自願與其他族群隔離。
3. 族群認同澄清階段，個人能釐清自己的族群認同，並對其他族群有正面認知與態度。
4. 雙文化主義階段，個人有強烈的動機想要在所屬少數與主流的雙文化間順利運作。
5. 多元文化主義與反思的國家主義階段，具正向族群關係，能理解、欣賞、共享在同一國家內不同族群的文化。
6. 全球主義和能力階段，具追求全球族群價值及具人道觀點和能力，培養自身為世界公民。
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