阿摩線上測驗
7. 小萍老師非常重視幼兒的主動學習與教師的專業思考，當他在設計「家」的
主題課程時，並沒有刻意預先設定具體的教育目標，亦未硬性規定孩子的學習行
為結果。請問小萍老師的課程發展屬於哪種模式？
(A) 目標模式
(B) 歷程模式
(C) 情境模式
(D) 行動研究本位模式
答案：登入後查看
統計： A(29), B(1831), C(466), D(1266), E(0) #1998837
統計： A(29), B(1831), C(466), D(1266), E(0) #1998837
詳解 (共 10 筆)
陳怡萱
#3868308
目標模式：以「具體目標」作為學生行為產生改變的規劃方向，教師也能進一步加以細部設計學習經驗，以達成一套預期的學習結果。
歷程模式：強調教育的方式與教學過程，而非教育的內容，重是學習者的主動學習以及教師的專業思考。
情境模式：又稱「文化分析模式」，假定是以個別學校及教師作為課程發展的焦點，即「校本位課程發展」。情境模式強調目地在傳授學生文化中最重要的部分，學校的任務是將社會的共同文化遺產傳遞給下一世代
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