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113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#119961
> 申論題
題組內容
2. 建豪為國小五年級男生,案主的父母在其一年級時離異,目前與父親同住,但父親平時都在工廠上班很晚回家,很少時間陪 在案主身邊,對案主的課業與作息漠不關心。案主怨恨父母漠不關心,上課時經常在睡覺,學習興致缺缺,在校外結交中輟 學生,時常輟學及沉浸在網路遊戲世界,也經常與人衝突、個性易怒、不寫作業及網路成癮等。身為輔導教師的你,請回答 下列問題:
(2) 請根據阿德勒(Alfred Adler)輔導諮商理論加以分析案主呈現的症狀與問題。(8 分)
相關申論題
1. 三級輔導系統中,教師在預防和處理霸凌事件肩負重要的角色與任務。近日教育部甫修正《校園霸凌防制準則》,請說明其 修正的重點(10 分),並將其修正重點,融入教師於課室的預防措施(5 分),及處理學生間霸凌事件的程序(5 分)。
#511171
(1) 請詳述個案概念化的觀點。(5 分)
#511172
(3) 身為輔導教師的你,將運用哪些輔導策略幫助案主(請提出至少三種方法)?(12 分)
#511174
(1) 請問輔導老師在現場可以對小偉和其他同學採取哪些輔導措施?(8 分)
#511175
(2) 請說明對小偉的輔導目標及輔導策略。(12 分)
#511176
(3) 請說明輔導老師如何與導師合作,改善小偉在班級內的人際關係。(5 分)
#511177
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
1. 國中輔導教師如何處理校園性平事件?含括性侵害、性騷擾或性霸凌事件,請論述處遇的原則與流程。
#574099
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