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教甄◆諮商輔導專業
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113年 - 113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:輔導科#119689
> 申論題
二、簡答題:
1. 近年來,很多青少年的實務工作者,在諮商當中使用「具象化」的技巧,請舉出一個善用具象化技巧的學派或取向,並說明他們如何使用、可能會有的效果,以及限制?
相關申論題
2. 針對青少年進行自殺風險評估時,首先要考慮的事情是什麼?應該具備哪些步驟與重點?
#510095
(1) 該事件可能涉及的法律議題以及行政處理程序為何?(5 分)
#510096
(2) 針對慧芬進行個別輔導的諮商目標、介入重點與策略以及需要哪些系統合作的 面向與具體作為,進行論述。(15 分)
#510097
(1) 根據創傷知情(Trauma-Informed)的四個要素,逐一說明你會如何理解與介入東彥的行為與情緒。(10 分)
#510098
(2) 東彥入學後,你如何與班級同學進行班級宣導,協助班級的同學可以理解東彥的狀況,以及如何因應,請具體說明介入的策略與目標。(10 分)
#510099
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
1. 國中輔導教師如何處理校園性平事件?含括性侵害、性騷擾或性霸凌事件,請論述處遇的原則與流程。
#574099
(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭?
#572927
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