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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(一):生物(B)#139558(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二):會計學、經濟學#139556(40題)
115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)
115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)
115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)
115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D) 為何?(A) \(\\sum (0,1,3,4,6,9,10,12,14)\)。 (B) \(\\Pi(0,1,3,4,6,9,10,12,14)\)。 (C) \(\\sum (0,1,3,10,12,14,15)\)。 (D) \(\\Pi(1,5,7,10,14,15)\)。
29. \(F = X + Y\\overline{Z}\),若把它轉成 SSOP (Standard Sum of Products) 的形式呈現,下列哪一個答案是正確的?(A) \(F = XYZ + \\overline{XYZ} + X\\overline{YZ} + XYZ + \\overline{XYZ}\)。 (B) \(F = XYZ + XYZ + X\\overline{Y}Z + X\\overline{YZ} + \\overline{XYZ}\)。 (C) \(F = \\overline{XY}Z + X\\overline{Y}Z + X\\overline{YZ} + XYZ + \\overline{XY}Z\)。 (D) \(F = XYZ + X\\overline{Y}Z + X\\overline{YZ} + XYZ + \\overline{XY}Z\)。
28. 請問布林代數 \(F = \\overline{ABCD} + \\overline{ABCD} + \\overline{ABCD} + \\overline{ABCD} + \\overline{ABCD} + \\overline{ABCD} + \\overline{ABCD}\) 可以等效於下列哪一個選項?(A) \(F = (A + \\overline{C})(\\overline{A} + B + C)(\\overline{A} + \\overline{B} + D)\)。 (B) \(F = (A + \\overline{B})(\\overline{A} + B + C)(\\overline{A} + \\overline{C} + D)\)。 (C) \(F = (A + \\overline{C})(\\overline{A} + C + D)(\\overline{A} + \\overline{B} + D)\)。 (D) \(F = (A + \\overline{B})(\\overline{A} + B + C)(\\overline{A} + \\overline{B} + D)\)。
最新申論題
2. 某國家有A,B、C、D四個政黨,A黨有35%的委員,B黨有30%的委員,C黨有25%的委員,D黨有10%的委員,表決議案的時候,必須超過50%的委員同意,才算通過,投票的時候,只有同意代表「1」及不同意代表「0」,不可以投廢票。最後結果,議案通過輸出「1」,不通過輸出「0」。請設計一個投票的系統,並列出布林代數式,並畫出邏輯電路圖。備註:必須要有設計過程。
1. 如下圖所示之電路,電晶體 \(Q_{1}, Q_{2}\) 特性一樣,其中 \(\\beta_{1} = \\beta_{2} = \\beta\),\(I_{B1} = I_{B2} = I_{B}\),試證明 \(\\frac{I_{O}}{I_{ref}} = \\frac{1}{1 + \\frac{2}{\\beta}}\)。
9. 請寫出下圖JK正反器設計一同步計數器的狀態表(15) \(1 \rightarrow 3 \rightarrow 5 \rightarrow 7 \rightarrow 0 \rightarrow 2 \rightarrow 4 \rightarrow 6 \rightarrow 1\)。
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背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習,我提供考生一份完...
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最新討論
1. 下列句子,何者比較適合形容白鷺鷥? (A)你尋尋覓覓,一樹梧桐的棲宿。 (B)在夜裡,你雙眼明亮如鏡。 (C)你振翅,一搏九萬里,彩翼若垂天之雲。 (D)你像一朵白蓮,立於一方寂寂的清淺。
52. 司馬遷〈史記‧太史公自序〉:「詩三百篇,大抵賢聖發憤之所為作也。」 下列引文表現出的創作觀與之最不類似? (A)韓愈〈荊潭唱和詩序〉:「夫和平之音淡薄,而愁思之聲要妙;歡 愉之辭難工,而窮苦之言易好也。」 (B)司馬遷〈報任少卿書〉:「乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退 而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。」 (C)歐陽修〈梅聖俞詩集序〉:「然則非詩之能窮人,殆窮者而後工也。」 (D)劉勰〈文心雕龍‧風骨〉:「夫翬翟備色,而翾翥百步,肌丰而力沈 也;鷹隼乏采,而翰飛戾天,骨勁而氣猛也。」
6. 寫作是重要的語文素養表徵,課綱規畫五個學習階段,逐步發展學生序列 的寫作能力。在段篇寫作的歷程,哪一項是正確的寫作步驟? (A) 審題—立意—取材—組段—謀篇—修潤 (B) 審題—取材—立意—組段—謀篇—修潤 (C) 審題—立意—取材—組段—修潤—謀篇 (D) 審題—立意—取材—修潤—組段—謀篇
35. 流體流經圓管時,計算雷諾數(Reynolds number)的四個參數是: (A) 流體密度、流體壓力、流體流速、流體溫度 (B) 流體密度、流體流速、動黏度、流體溫度 (C) 流體流速、流體密度、動黏度、管徑 (D) 流體壓力、流體流量、動黏度、管徑
50 Which of the following best describes the tone of the passage? (A) Informative and supportive. (B) Dismissive and skeptical. (C) Indifferent and impersonal. (D) Argumentative and accusatory.
23.矯正治療完成階段(finishing stage)時,如有中線偏移情形,下列敘述何者錯誤? (A)可能是原本存在中線偏移情形,在早期階段沒有獲得解決 (B)有時來自於不對稱空間關閉(asymmetric space closure) (C)嚴重的中線偏移應留待矯正治療完成階段用跨中線橡皮圈牽引(cross midline elastics)進行調整 (D)空間關閉後,若有輕微的中線偏移,可利用二級或三級橡皮圈牽引(class Ⅱ or class Ⅲ elastics)來 改善