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115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:地球科學科#138649(24題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:歷史科#138648(11題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647(21題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:美術科#138646(16題)
115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中數學科#138645(15題)
115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:體育科#138644(43題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國中國文科#138643(13題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題:體育科#138642(27題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
最新試題
34. (A) Nevertheless, the integration of lava into architectural practice is not without considerable obstacles. (B) Unlike many conventional materials, it can withstand intense heat without significant structural degradation. (C) One striking proposal presented at the Venice Biennale involves the utilization of lava as a construction material. (D) Researchers and designers are actively investigating methods to optimize its application while mitigating environmental impact
33. (A) Nevertheless, the integration of lava into architectural practice is not without considerable obstacles. (B) Unlike many conventional materials, it can withstand intense heat without significant structural degradation. (C) One striking proposal presented at the Venice Biennale involves the utilization of lava as a construction material. (D) Researchers and designers are actively investigating methods to optimize its application while mitigating environmental impact
32. (A) Nevertheless, the integration of lava into architectural practice is not without considerable obstacles. (B) Unlike many conventional materials, it can withstand intense heat without significant structural degradation. (C) One striking proposal presented at the Venice Biennale involves the utilization of lava as a construction material. (D) Researchers and designers are actively investigating methods to optimize its application while mitigating environmental impact
最新申論題
IV、Teaching Activity Design(共20分)In recent years, students have increasingly relied on social media platforms (such as Threads andInstagram) to access and share information. However, when reposting, modifying, or sharing content, manystudents overlook important issues such as copyright, information credibility, and media ethics, indicatinga need to strengthen their media literacy. Design a 50-minute activity for 10th-grade students that aims toenhance their media literacy. Your design may include topics such as digital copyright, evaluatinginformation credibility, or responsible use of social media.Your answer should include:● detailed learning objectives● teaching procedures (pre-task, while-task, and post-task), durations and their purposes● the formative and summative assessments
In an era where AI can generate language instantly, has the value of language learning changed? From the perspectives of interpersonal interaction, emotional expression, and authentic communication, discuss how English teachers should redefine the goals of language teaching.
Paraphrase the provided passage and design a five-blank cloze test based on your paraphrased version. Please provide both the five questions (blanks) and their corresponding answers.
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第 四 章 法律行為 第 四 節 條件及期限
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附停止條件之法律行為,於條件成就時,發生效力。 附解除條件之法律行為,於條件成就時,失其效力。 依當事...
民法 總則 第 100 條
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附條件之法律行為當事人,於條件成否未定前,若有損害相對人因條件成就所應得利益之行為者,負賠償損害之責...
民法 總則 第 101 條
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第 四 章 法律行為 第 四 節 條件及期限
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因條件成就而受不利益之當事人,如以不正當行為阻其條件之成就者,視為條件已成就。 因條件成就而受利益之...
最新討論
67 下列那一機關,其原始憑證不必隨同會計報告送審計機關審核? (A) 考試院 (B) 行政院主計處 (C) 臺北縣政府 (D) 臺灣電力公司
22 下列何者不屬於人事制度採取職位分類法的功能? (A)提供考試任用的客觀標準 (B)促進健全合理的財政紀律 (C)幫助考績標準具體化 (D)易於訂定訓練進修計畫
25 關於多層次程度教學法的描述: (A) 在不同課程中實施單一層次的教學與學習 (B) 在同一教學主題活動情境中,達成學生個別間不同的學習目標 (C) 不同的學習活動採一致的評量方式 (D) 強調完全參與
18. 依據《集會遊行法》之規定,有關申請集會遊行之負責人不服主管機關所為不予許可之救濟程序,下列敘述何者正確?(A)負責人應於收受不予許可通知書之日起3日內提出申復(B)原主管機關認為申復無理由者,應於收受申復書之日起3日內,連同卷證檢送其上級警察機關(C)上級警察機關應於收受申復書等卷證之日起3日內決定,並以書面通知負責人(D)負責人依據《集會遊行法》提出申復之救濟程序後,原不予許可通知書仍具效力
19. 下列各相關警察法規,何者屬於行政規則之性質?(A)沒入物品處分規則(B)警察人員使用槍械規範(C)治安顧慮人口查訪辦法(D)警械許可定製售賣持有管理辦法
20. 依據《警察職權行使法》之規定,有關警察以目視或科技工具長期觀察及掌握動態等資料蒐集活動之敘述,下列何者正確?(A)應事先取得警察分局長之書面同意(B)須有事實足認其有參與職業性犯罪之虞者(C)蒐集之期間每次不得逾二年(D)蒐集之資料,於達成目的後,除為調查犯罪行為而有保存之必要者外,應即銷毀之