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115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：國文#139232(39題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中化學科#139231(42題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電子科、資訊科(基本電學、電子學 )#139230(28題)

115年 - 115 四技二專統測_家政群幼保、生活應用類_專業科目(一)：家政概論、家庭教育#139229(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中數學科#139228(17題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：數學科#139227(12題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題：英文#139226(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電機科#139225(50題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：物理科#139223(25題)

50. 下列何者最能完整描述 T 細胞的發育流程？ (A)胸腺生成→骨髓成熟→周邊活化 (B)骨髓生成→胸腺成熟→次級淋巴器官活化 (C)淋巴結生成→胸腺成熟→血液循環 (D)脾臟生成→骨髓成熟→活化

49. 下列關於抗體分布的敘述，何者正確？ (A)IgG 主要存在於腸道分泌液 (B)IgM 主要存在於唾液中 (C)IgA 主要存在於黏膜分泌液 (D)IgE 主要存在於血清中負責吞噬作用

48. 關於周皮(periderm)的敘述，下列何者正確？ (A)由木質部轉變而來 (B)僅存在於根部 (C)主要負責運輸養分 (D)包含木栓層(cork)

(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後，將處於何種平衡？請簡要說明原因。 (5%)

 (1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)？(5%)

(2)一般而言，滲漏輻射比散射輻射的穿透力強，請說明其原因(5%)。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

權變管理之要旨

課程：陳真、黃靖-行政學精典
章節：Ch4.整合理論或系統權變時期

整合理論時期(系統理論-詮釋組織.分好多部門.相互依賴.權變理論) 修正傳統+修正=整合

課程：陳真、黃靖-行政學精典
章節：Ch4.整合理論或系統權變時期

系統途徑時期理論

課程：陳真、黃靖-行政學精典
章節：Ch4.整合理論或系統權變時期

5 關於公務員懲戒制度，下列敘述何者錯誤？ (A)同一行為已受刑罰者仍得予以懲戒 (B)非執行職務之違法行為不受懲戒 (C)非出於故意或過失之行為不受懲戒 (D)適用對象包括政務人員

15 依房屋稅條例規定，對於私有房屋免徵房屋稅，下列何者正確？ (A)無償供政府機關公用或供軍用之房屋 (B)政府平價配售之平民住宅 (C)合法登記之工廠供直接生產使用之自有房屋 (D)受重大災害，毀損面積占整棟面積三成以上不及五成之房屋

41.假設無風險利率為 2%，A 股票的貝他係數為 1.1，股票市場的報酬率為 8%，根據資本資產定價模式，A 股票 的必要報酬率為多少？ (A) 7.2% (B) 8% (C) 8.6% (D) 8.8%

35 被告或犯罪嫌疑人須由通譯為傳譯，因等候其通譯到場致未予訊問者，其經過之時間不予計入刑事訴訟法第 91 條及第 93 條第 2 項所定之 24 小時。 但等候時間不得逾幾小時？ (A) 4 小時 (B) 5 小時 (C) 6 小時 (D) 8 小時

40 假設某殺人案件行交互詰問程序中，檢察官對證人甲為主詰問時，問到： 「請問你當時是否看見被告拿著西瓜刀追砍被害人？」，辯護人對此提出 異議，此異議是否有理由？ (A)異議無理由，因為主詰問之目的即在於建立起訴事實之場景 (B)異議有理由，因為此乃不合法之誘導詰問 (C)異議無理由，因為甲為檢方之敵性證人 (D)異議有理由，因為此屬假設性事項

39. 胡老師規劃國一的情緒教育課程，希望依據社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）的核心能力，先協助學生建立自我覺察的基礎，再進一步學習調節情緒與處理人際互動。下列哪一項活動最適合作為課程初期的教學內容？ (A) 情緒詞彙辨識 (B) 表達正向情緒 (C) 培養恆毅能力 (D) 情緒管理步驟