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研究所、轉學考(插大)◆機率與統計

研究所、轉學考(插大)◆普通心理學(含認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學)

研究所、轉學考(插大)◆資料結構與演算法

115年 - 115 高等考試_三級_公職建築師：行政法、營建法規與實務#141832(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職食品技師：行政法、食品衛生安全管理及其相關法規#141831(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師：行政法、藥事管理及其相關法規#141830(10題)

115年 - [無官方正解]115 普通考試_財稅行政：稅務法規概要#141829(30題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：產品造形學（包括造形原理、色彩學、美學）#141828(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：施工與估價概要#141827(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：建築圖學概要#141826(2題)

115年 - 115 普通考試_各類科：國文（作文與測驗）#141825(12題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試英文）：英文#141824(3題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試日文）：日文#141823(3題)

50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting？ (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板

49. 固體散裝貨船裝貨後，應根據貨物哪項特性，來進行進行平艙？ (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小

48. 不相容的危險貨，於隔離時：須裝於不同貨艙或不同層艙間，以防火及防水甲板或艙壁區隔，水平距離至少超過6公尺。此種隔離，其英文名稱為何？ (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何？

6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中，試列舉測試項目有那些？(至少五項)

5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中，試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試？

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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國一上地理一二課

描述：國一上地理一二課

公共化幼兒園比較

描述：準公共化和公共化比較

幼兒園課程與教學品質評估表

描述：幼兒園課程與教學品質評估表

46.如圖 a、b、c、d 均為 甲狀腺影像，圖 a 是正常甲狀腺影像，圖 d 最可能為下列何種診斷？ (A)甲狀腺機能低下（hypothyroidism） (B)格雷夫茲症（Graves' disease） (C)多結節性甲狀腺腫（multinodular goiter） (D)乳突狀細胞甲狀腺癌（papillary thyroid cancer）

38.依照回饋模式，下列何者類型的群眾募資類似「預購結合團購」模式？ (A)捐贈型 (B)回饋型 (C)股權型 (D)債權型

23.有關硬明膠膠囊劑之敘述，下列何者最適當？(A)膠囊殼在冷水中即能迅速溶解 (B)應貯存在幾乎無水的環境，以避免吸收水分而變形 (C)妥善保存的硬膠囊能保持穩定形狀，較不因吸收水分而影響生體可用率 (D)熔封或封口處理（sealing）之主要目的為確保藥品的長效釋放

33.下列何者主要用來測量石膏的硬化時間（setting time）？ (A)諾氏硬度計（Knoop hardness tester） (B)維克氏硬度計（Vickers hardness tester） (C)吉摩針（Gillmore needle） (D)萬能材料試驗機（universal testing machine）

18. 下列有關幼兒視力保健的觀念，何者較為正確？ (A) 幼兒近視可以透過雷射近視手術治癒 (B) 配戴一般近視眼鏡是避免及控制幼兒近視度數加深的方法 (C) 2歲以上的幼兒每年至少 1次至眼科門診進行長效型散瞳劑的驗光檢查 (D) 戶外光線可誘發視網膜的多巴胺分泌，建議每日進行120分鐘戶外活動 4

19. 中大混齡班的陳老師進行「蔬菜王國」主題時，發現幼兒對新介紹的綠色蔬菜會與經常食用但外觀相似的蔬菜混淆，因此引導幼兒觀察和比較每種蔬菜葉子的形狀、顏色和味道。下列哪些是陳老師可運用的策略？ 甲、促進幼兒將特定訊息進行集組化(chunking)的能力，可增加工作記憶的容量 乙、促進新舊經驗連結的精緻化(elaboration)編碼，可幫助幼兒建立區辨性線索 丙、提升工作記憶(working memory)的廣度，可幫助幼兒同時處理更大量的訊息 丁、提供特定訊息的線索回憶(cued recall)問題，可避免幼兒受到相近因素干擾 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁