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企業概論 法學緒論(法律常識) 30%

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國營事業◆1.計算機原理 2.網路概論

115年 - 115 普通考試_金融保險：經濟學與貨幣銀行學概要#141835(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：行政法、衛生行政及其相關法規#141834(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師：行政法、食品營養及其相關法規#141833(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職建築師：行政法、營建法規與實務#141832(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職食品技師：行政法、食品衛生安全管理及其相關法規#141831(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師：行政法、藥事管理及其相關法規#141830(10題)

115年 - [無官方正解]115 普通考試_財稅行政：稅務法規概要#141829(30題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：產品造形學（包括造形原理、色彩學、美學）#141828(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：施工與估價概要#141827(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：建築圖學概要#141826(2題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

伊藤-法學緒論全彩圖說

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陳嘉陽-教育概論(上冊)

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黃郁文編著-親職教育概要

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公務資訊處理發展

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章節：Ch2.計數效用分析

個別化教學法

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統計

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章節：Ch2.計數效用分析

21. 下列那一神經徑不分布在脊髓前正中裂兩側之白質內？ (A) 被蓋脊髓徑 (B) 前皮質脊髓徑 (C) 紅核脊髓徑 (D) 內側網狀脊髓徑

12 依現行規定，有關法官地位之保障，下列敘述何者錯誤？ (A)法官非受刑事或懲戒處分、禁治產之宣告，不得免職 (B)法官非依法律，不得停職、轉任或減俸 (C)法官身分保障之對象，亦及於其所兼任之庭長職務 (D)非由實任法官轉任之司法院大法官，不適用法官終身職待遇及優遇制度之規定

22.策略計畫(Strategic Plan)與作業計畫(Operational Plan)兩者的分類準則為： (A)計畫廣度 (B)計畫時程 (C)計畫特定性 (D)計畫使用頻率

13 下列有關「婚姻自由」之敘述，何者錯誤？ (A)婚姻自由包括與何人結婚自由之保障 (B)婚姻自由之保障內涵，包括是否及何時終止婚姻關係之離婚自由 (C)縱使離婚自由之實現，須繫於雙方意思之合致，惟於意思未合致時，仍不妨礙一方離婚之自由受保障 (D)婚姻自由之保障，不包含有責配偶的離婚自由

14 依司法院大法官解釋，法律明確性原則之判斷標準，不包括下列何者？ (A)規範意義並非一般人難以理解 (B)規範內容為受規範者得以預見 (C)規範內容可經由司法審查加以確認 (D)規範效力不得溯及既往

2.有關加速器生產放射性鎵（Ga）的同位素，下列核反應之敘述何者錯誤?(A) 66Zn (d, n) 68Ga (B) 68Zn (p, n) 68Ga (C) 64Zn (α, p) 67Ga  (D) 68Zn (p, 2n) 67Ga