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最新試卷
115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題:銀行內部控制與內部稽核(消費金融類)#145296(80題)
115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題:銀行內部控制與內部稽核(一般金融類)#145295(80題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:理賠醫務常識#145293(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:理賠理論與實務#145290(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險財務管理#145289(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:核保醫務常識#145288(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:核保理論與實務#145287(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險數學#145286(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險行銷#145285(50題)
115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:保險監理#145284(50題)
最新試題
50.就採購事件,得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者,下列何者不屬之:(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官
49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者,應於履約期間僱用身心障者及原住民,人數不得低於總人百分之幾:(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四
48.機關辦理評選,應成立評選委員會,其中專家學者不得少於一定比例,該比例為何:(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一
最新申論題
四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。
三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。
二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困,您想繼續深造的原因為何呢?尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路,有何規劃或策略呢?
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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Terry Tung
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國家考試考古題整理
最新主題筆記
教師法 第 12 條
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第 三 章 聘任
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專科以上學校系、所、科、組、課程調整或學校減班、停辦、解散時,學校對仍願繼續任教且有其他適當工作可以...
教師法 第 13 條
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第 三 章 聘任
描述:
教師除有第十四條至第十六條、第十八條、第十九條、第二十一條及第二十二條情形之一者外,不得解聘、不續聘...
教師法 第 14 條
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教師法
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第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣
描述:
教師有下列各款情形之一者,應予解聘,且終身不得聘任為教師: 一、動員戡亂時期終止後,犯內亂、外患罪,...
最新討論
37.Sjögren’s syndrome病人最有可能出現那一種腫瘤? (A)thymoma (B)small cell carcinoma of lung (C)renal cell carcinoma (D)non-Hodgkin’s lymphoma
【已刪除】36.目前診斷Sjögren’s症候群,下列何種條件,可診斷原發性乾燥症(primary Sjögren’s syndrome)?①口乾 ②眼乾 ③Schirmer's test (+) ④唾液腺體切片異常(超過1 focus淋巴球聚集) ⑤唾液腺功能檢查異常 ⑥血中抗SSA或SSB抗體 陽性 ⑦關節疼痛 (A)①②③④ (B)①②⑤⑦ (C)①②③⑤ (D)①②⑥⑦(E)一律給分
80. 如果以「臺灣新冠肺炎防疫工作的成功因素」為焦點,設計不同的探究子題,如 「臺灣醫療體系」、「臺灣人民健康情形」、「臺灣人民防疫的觀念與素養」、「臺灣 防疫新生活與自主管理」…,此種設計較屬於何種課程? (A) 關聯課程 (B) 廣域課程 (C) 超學科課程 (D) 科際整合課程
6.健康袋鼠被一群蜜蜂螫傷後,陸續死亡,與下列何者最有關? (A)anaphylactic shock (B)neurogenic shock (C)septic shock (D)heat shock
21.個案在魏氏智力量表的逆序背誦記憶廣度顯著低於順序背誦記憶廣度,表示個案可能在下列何項功 能有困難?(A)延宕記憶(B)長期記憶(C)工作記憶(D)程序記憶
22.臨床心理師在不同衡鑑轉介情境中的做法,下列何者最適當? (A)在教育情境中,對於在一般課堂學習落後的孩童,衡鑑的建議以讓孩童儘早接受特殊教育為優先, 更有助於孩童的學習(B)在法律情境中,評估受刑人暴力再犯風險時,最好進行非正式的臨床晤談,不要使用測驗,可減低 受刑人戒心且避免受刑人亂填答測驗(C)在一般醫療情境中,神經心理狀態的衡鑑重點,越來越聚焦於患者神經缺損與其行為障礙之間的關 聯性,以協助擬定後續的治療計畫(D)在精神科病房的情境中,最好依據精神科醫師的轉介單內容,進行制式標準化的衡鑑,不要評估轉 介單內容沒提到的其他議題