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40.王老師在進行「臺灣國家公園」主題教學時,將全班分為每組4人的小組。王老師將此主題再拆分為「地形特色」、「人文歷史」、「動植物生態」與「保育危機」四個子單元,並指派組內的每一名學生負責一個子單元。接著,各組負責相同子單元的學生先集合成專家小組,一起深入探討所負責之內容。經過20分鐘的討論後,學生們各自回到原本的組別中,輪流將自己所學到的子單元知識教導給同組的其他成員。最後,王老師對全班進行測驗,以評估每名學生在此主題的學習成效。 請問在前述情境中,王老師主要是應用了下列哪一種教學方法?(A)學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Divisions,STAD)(B)拼圖式合作學習法(Jigsaw)(C)小組遊戲競賽法(Team-Game-Tournament,TGT)(D)團體探究法(Group Investigation,GI)

41.何老師根據雙向細目表進行期末考命題,再請同領域科目教師進行審題。老師的審題動作主要是為確保下列何者測驗概念?(A)內容效度(B)評分者信度(C)效標關聯效度(D)再測信度10

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形,並釐清自我中心與離中化概念? (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ,幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時,應留意下列哪些規劃較合適?

34.下列哪些屬於低結構性教具? 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

40.根據《中華民國教師專業素養指引》的內涵, 續專業成長的意願與能力」應屬於哪一項素養? (A)認同並實踐專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)建立正向學習環境並適性輔導 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求

6. 下列哪一組詞語經過兒化後,原韻母中的韻尾會消失,並由捲舌成分取代? (A)孩兒/蓋兒 (B)花兒/芽兒 (C)歌兒/盒兒 (D)鼓兒/虎兒