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115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_都市計畫研究所:都市及區域問題評析#146742(4題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_法務:1 .商事法 2 .行政法#146729(8題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_環工:1 .環化及環微 2 .廢棄物清理工程#146728(50題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_國貿:1.英文翻譯及寫作#146727(16題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_農業:1 .農場經營管理學 2 .土壤與肥料#146726(8題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_畜牧獸醫:1.家畜解剖生理學 2.免疫學#146725(11題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_畜牧獸醫:家畜各論(豬學)、豬病學#146724(50題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_企管:1.管理學 2.經濟學#146723(18題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_企管:企業概論#146722(25題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_人資:企業管理#146721(25題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
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高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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18.甲公司以汽車(成本$105,000,累計折舊$37,500,公平價值$60,000) 並支付現金 $25,000,交換機器設備(成本$180,000,累計折舊$90,000),若此交換具商業實質, 則甲公司應認列資產交換損益為: (A)損失$7,500 (B)損失$5,000 (C)利益$7,500 (D)利益$5,000
26. (A) of (B) at (C) for (D) on
5 馬克思認為:「在每個時代中,統治階級的觀念就是主流的觀念」,這句話的意義,跟下列那個 概念最相關? (A)文化霸權 (B)公民文化 (C)激進民主 (D)政治社會化
42. 有關「對學習的評量」(assessment of learning,簡稱 AOL)、「評量即學習」(assessment as learning,簡稱 AAL)及「為學習的 評量」(assessment for learning,簡稱 AFL)的敘述,下列何者正確? (A)AAL 源自 Vygotsky 動態評量(dynamic assessment)觀點 (B)AOL 在透過形成性評量提供回饋,以引導學生改進學習 (C)AOL 讓學生從評量任務中了解自己不足以提升後設能力 (D)AFL 觀點會依據領域學習重點命題,了解總結性學習成果
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