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22. 下列敘述,最符合上文體會或想法的是: (A)熟誦經典可將文章的深意烙印腦中,是對當代學子有益的教育方式 (B)《論語》與《詩經》、「四書」中的語句,可透過聯想體悟相印證 (C)孔門教學注重興發,子貢因以修養之道闡明詩句涵義而受孔子讚賞 (D)讀書之樂來自探求作品真實體驗,進而連結經典以形成興感的力量

23. 綜合甲、乙二文,關於檳榔的功效或危害,說明最適當的是: (A)賦性疏通而不泄氣,有益調節呼吸系統,嶺南用以對抗瘴氣 (B)李時珍認同朱晦庵檳榔可祛痰的看法,咀嚼檳榔有助於醒酒 (C)所含多酚類化合物具雙向調節的作用,既可充飢又可助消化 (D)世界衛生組織證實檳榔鹼會刺激腎上腺素分泌,致食用成癮

24. 關於甲、乙二文的寫作方式,說明最適當的是: (A)甲文就歷史發展評論,認為嚼檳榔有礙觀瞻而不鼓勵食用 (B)乙文兼論檳榔功效與危害,呼籲人們抗拒檳榔的危險誘惑 (C)二文皆引述相關的文學創作與醫療知識,呈現檳榔多面性 (D)二文皆提及食用者親身經驗,點出嚼食檳榔後的成癮現象

5. 竹節削平不宜使用 (A)劈刀 (B)刨刀 (C)整篾刀 (D)鋸子 。

6. 處理竹桿分片不宜使用 (A)劈竹刀 (B)圓形鐵製劈分器 (C)十字劈分具 (D)刮青刀 。

7. 竹篾定寬時使用劍門(定寬刀)施作時,不得有下列情形 (A)兩刀切削角度正確 (B)一手持一厚竹片壓住劍門口前的篾片上 (C)每回可大幅修削 (D)兩側修削的廢竹絲不均時,須加予修正 。