14. 如果學生的識字量差、讀寫能力亦僅有小學六年級程度，但聽覺理解能力佳，能聽懂約一半以上的課程內容，此時較可行的特教服務方式為下列哪一種？(A)將該科抽離出去上課(B)增加一學分的學習策略領域(C)協助老師及學生製作畫圖筆記，在原班上課時使用(D)建議課後去坊間補習班