16. 對於身心障礙或文化殊異的資優學生，主管機關與學校在鑑定程序上應採取何種作為以確保公平性？

(A)採取與一般學生完全相同的評量項目與工具，以示公平
(B)視學生的特殊需求，彈性調整評量項目、工具及程序

(C)可不遵循標準鑑定程序，採取全額保障名額錄取
(D)僅能調整施測時間，不得更換或調整評量工具

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統計： A(0), B(1), C(0), D(0), E(0) #3915367