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23. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》推動實施核心 素養的課程教學及評量，以下敘述何者正確？
(A)以雙向細目表設計課程架構
(B)校長及每位教師每學期至少公開授課一次
(C)課程設計從學科導向轉變為議題探究導向
(D)學習重點包含學習內容、學習表現
答案：登入後查看
統計： A(298), B(323), C(647), D(3851), E(0) #3119978
統計： A(298), B(323), C(647), D(3851), E(0) #3119978
詳解 (共 6 筆)
佩尼會考上
#7369443
答案為 (D) 學習重點包含學習內容、學習表現。
? 核心法規與概念解析
根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》與各領域課程綱要之規範：
- ? 正確答案：(D) 學習重點包含學習內容、學習表現：
- 法規原文：領綱中的「學習重點」明確由「學習表現」（探究能力、態度、行動歷程）與「學習內容」（學科核心核心知識、概念與原理）兩個向度開展組成。這兩者互相交織與彈性組合，做為引導課程設計、教材編審以及素養導向評量的基礎架構。
❌ 其他選項不符原因（常見考點陷阱）
- (A) 以雙向細目表設計課程架構：
- 錯在哪裡：雙向細目表（結合認知層次與教材內容）是傳統「編製紙筆測驗試題」的藍圖工具。108課綱的課程與教學架構是以「核心素養」為連貫與統整發展的主軸，而非以雙向細目表來設計整體的課程架構。
- (B) 校長及每位教師每學期至少公開授課一次：
- 錯在哪裡：法規規定的時間單位是「每學年」而非「每學期」。總綱實施要點規定：「校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。」
- (C) 課程設計從學科導向轉變為議題探究導向：
- 錯在哪裡：108課綱並未完全廢除學科，而是強調「素養導向」（而非單純的議題探究導向）。素養導向教學旨在引導學科知識與「真實生活情境」相結合，並採取「領域/科目部定課程」結合「議題適切融入」的方式進行，而非直接轉變為純粹的議題探究。
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