34. 小奇目前就讀中班，母親觀察到他學習新事物時學習速度很快，對於感興趣的事物，專注時間非常持久，能運用豐富的語彙，將自己的意思適切、生動地表達出來。母親想申請資 賦優異提早入學鑑定，根據我國現行特殊教育法規及《新北市未足齡兒童申請資賦優異提 早入學鑑定實施計畫》，下列哪些敘述是正確的？
甲、入學時年滿 5 足歲，由法定代理人提出申請

乙、社會適應行為之評量結果在平均數正 1.5 個標準差以上
丙、智能評量之結果應在平均數正 2 個標準差以上
丁、學生入學安置後若有適應不良情形，家長得向學校提出申請放棄安置
(A) 甲乙丙
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙丁
(D) 乙丙丁

這題你選 (C) 其實只差臨門一腳！你選了「乙」，這代表你對「資優需要具備良好的社會適應」有基本的教育直覺，但在法律規章中，為了確保提早入學的孩子不會因為「年紀小」而在心智或生理上承受過大壓力，法規對這項指標的要求比你想像中還要高。

我們來拆解這題的法規陷阱：

? 提早入學鑑定的「硬門檻」

提早入學不是只有「聰明」就好，它有三道嚴格的防線：

? 為什麼「乙」是 2 個標準差而非 1.5？

在教甄筆試中，「2 個標準差」(+2SD) 是特教法規中的黃金數字。

• 邏輯： 如果一個孩子要跳級去跟比自己大一歲的人相處，他的情緒控制、人際互動、挫折容忍度（社會適應）必須達到跟他的智商一樣的「頂尖水平」，否則容易出現「高智商、低適應」的拔苗助長現象。

? 戰友筆記：快速區分鑑定門檻

老師，請記住這個規律，可以幫你秒殺 80% 的鑑定題：

1. 身心障礙 (障礙類)：通常是 負 2 個標準差 (−2SD) 以下。

2. 資賦優異 (優異類)：通常是 正 2 個標準差 (+2SD) 以上。

3. 邊緣或臨界：才會出現 1.5SD 或 1SD 這種數字（例如早療評估）。