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【段考】國三地理上學期

【段考】國三地理下學期

【段考】國三歷史上學期

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一)：色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二)：日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二)：微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群電機類_專業科目(二)：電工機械、電工機械實習#139542(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(二)：測量實習、製圖實習#139541(25題)

115年 - 115新北市環保局儲備駕駛考試題目B卷#139538(100題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：物理科#139537(21題)

115年 - [無官方正解]115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選試題_電子、控制科：基本電學#139535(20題)

沒有 【段考】國一國文下學期 權限，請先開通．

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機械原理

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中，運用到的力學較其他科目簡單，記好常考得機...

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

第三章 第六節 背信罪 貳、構成要件二、違背任務（二）違背忠實

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第六節 背信罪

第三章 第六節 背信罪 貳、構成要件三、財產損失1

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第六節 背信罪

第三章 第六節 背信罪 貳、構成要件三、財產損失2

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）
章節：第三章 詐欺與背信 第六節 背信罪

18. 王老師知道班上同學喜歡打球，但不喜歡寫數學練習題，因此要求全班同學完成數學練習題後才可以去打球。王老師運用了何種賞罰原則？ (A)代幣原則(Token principle) (B)普利馬克原則(Premack principle) (C)社會性酬賞原則(Social reward principle) (D)社會互賴原則(Social interdependence principle)

複選題17.依警械使用條例之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)警械之種類及規格由行政院定之 (B)須經內政部許可，方得定製、售賣警械 (C)各警察機關員警使用警械致人傷亡補償之標準係由內政部統一訂定 (D)各警察機關員警使用警械致人傷亡補償費用由各級政府支付

複選題37.依《警察職權行使法》之規定，以下有關救濟之規定，何者正確？ (A)利害關係人若有其他侵害利益之情事，得於警察行使職權時，當場陳述理由，表示異議 (B)義務人因警察行使職權有不當情事，致損害其權益者，得依法提起訴願及行政訴訟 (C)警察違法行使職權，有《國家賠償法》所定國家負賠償責任之情事者，人民得依法請求損害賠償 (D)警察人員依法行使職權，致第三人生命、身體或財產遭受損失時，該第三人得請求補償 (E)損失補償，應以金錢為之，並以生命、身體或財產實際所受損失之醫療費、不能工作損失、 喪葬費或慰撫金等為限

16. 張爸爸在學校門口等待兒子放學回家的時候，看到路口恰好有一位媽媽帶著兩三歲的小女孩，女孩的玩具不小心掉在路 中間，小女孩放開正在忙著打電話的媽媽的手，準備去撿的時候，恰巧一輛摩托車飛快行駛過來。張爸爸快速地跑過去 抱住小女孩，避免一場車禍，也因此讓自己受到輕微的擦傷。在小女孩的母親萬分感謝之際，張爸爸覺得這沒有甚麼， 只要是人，都會這麼做的。請問張爸爸的人性觀點，比較接近下列那一位教育思想家的論點？ (A) 柏拉圖(Plato) (B) 洛克(J. Locke) (C) 荀子 (D) 孟子。

28. 有關美學與美感教育的敘述，下列何者錯誤？ (A) 馬勒席爾(M. Mothersill)主張美感判斷與理論思維、道德判斷均不相同 (B) 阿德勒(M. J. Adler)將美感經驗區分為「令人愉快之美」與「令人讚賞之美」 (C) 康德(I. Kant)認為美感經驗就是我們在審美時所獲得的純粹而無私的滿足 (D) 《十二年國民基本教育課程綱要》的九大核心素養中，欠缺與美感教育相關的核心素養。

87. 李老師注意到自閉症學生小睿在教室轉換情境時表現出極高焦慮，例如下課鐘響後不願離座、對突如其來的環境改變反應激烈，甚至尖叫、自我撞擊牆壁。李老師希望藉由結構化與預測性介入，減緩小睿的焦慮與行為爆發頻率。下列哪一組策略最適切？甲、為小睿設計視覺化日程表與清楚的轉換提示符號乙、使用社會故事幫助他預先了解轉換情境的步驟與期待行為丙、要求小睿每天寫行為反省日誌，建立自我控制習慣丁、安排預先提示與轉換緩衝時間，讓他逐步過渡活動情境戊、以獎勵點數制度來抑制每一次情緒爆發，提升轉換動機(A) 甲乙丁(B) 乙丙戊(C) 甲丙戊(D) 乙丁戊