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微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

生物化學與臨床生化學

臨床血清免疫學與臨床病毒學

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系丙組(政治經濟與政府組)：政治學#146612(8題)

115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 92-146#146599(55題)

115年 - 第三章 串並聯電路：補充題 91-144#146589(54題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作研究法#146579(9題)

115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 37-91#146575(55題)

115年 - 第三章 串並聯電路：補充題 41-90#146570(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作#146564(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會學系：社會學#146557(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：個體經濟學#146554(19題)

115年 - 第五章 電容及靜電：補充題 39-78#146547(40題)

20. The average monthly rent for one-bedroom apartments in Chattanooga has been $700. Because of the downturn in the real estate market, it is believed that there has been a decrease in the average rental. The correct hypotheses to be tested are (A) \( H_0: \mu \geq 700 \) v.s. \( H_a: \mu < 700 \) (B) \( H_0: \mu = 700 \) v.s. \( H_a: \mu \neq 700 \) (C) \( H_0: \mu > 700 \) v.s. \( H_a: \mu \leq 700 \) (D) \( H_0: \mu < 700 \) v.s. \( H_a: \mu \geq 700 \) (E) \( H_0: \mu < 700 \) v.s. \( H_a: \mu > 700 \) 

19. Suppose that the significant level of a statistical hypothesis test is $\alpha$. The null hypothesis will be rejected when: (A) \( p \)-value \( \leq \alpha \) (B) \( p \)-value \( >\alpha \) (C) \( p \)-value \( \leq \alpha / 2 \) (D) \( p \)-value \( >\alpha / 2 \) (E) \( p \)-value \( = \frac{\alpha}{2} \)

18. A certain population follows a normal distribution with mean $\mu$ and standard deviation $\sigma = 2.5$. You collect data and test the hypotheses $H_0: \mu = 1, H_a: \mu \neq 1$. You obtain a p-value of 0.022. Which of the following is true? (A) A \( 90\% \) confidence interval for \( \mu \) will include the value 1. (B) A \( 95\% \) confidence interval for \( \mu \) will include the value 1. (C) A \( 95\% \) confidence interval for \( \mu \) will include the value 0. (D) A \( 99\% \) confidence interval for \( \mu \) will include the value 1. (E) A \( 99\% \) confidence interval for \( \mu \) will include the value 0.

8. An insurance company has gathered the following information regarding the number of accidents reported per day over a period of 100 days.(12%) | Accidents Per Day | Number of Days (f) | | --- | --- | | 0 | 5 | | 1 | 18 | | 2 | 25 | | 3 | 24 | | 4 | 20 | | 5 or more | 8 | Using the critical value approach, test to see if the above data have a Poisson distribution. Let $\alpha = .05$.

d. Use the estimated regression equation and predict sales for an advertising expenditure of $4000. Give your answer in dollars.

c. Compute the coefficient of determination and interpret the meaning of the value of the coefficient of determination that you found in Part c. Be very specific.

警察◆警察法規｜依考點系統整理22章，單元重點搭配對應試題練習

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簡介：本課程適合準備警察相關考試、需要研讀警察法規科目的考生，也適合想把分散的法規條文整理成完整架構的人。...

公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程

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農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題

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簡介：本課程適合準備農會招考或其他需研讀農會法及其施行細則的考生，特別是想依考點逐章釐清法規架構，並掌握人...

猜測校正與錯誤資訊

課程：教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 28 章 測驗編製與題型設計

描述：學習重點 掌握倒扣的目的：校正猜測是試圖扣除因猜測而碰巧答對的得分，避免分數高估學生的知識程度。但其...

信度、效度與測量誤差

課程：教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 29 章 測驗信效度與評分品質

描述：學習重點 分清信度看一致性、效度看是否測到預定目標、鑑別度看能否區分能力差異，三者不能互相替代。 掌...

內容效度的意義

課程：教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 29 章 測驗信效度與評分品質

描述：學習重點 掌握內容效度的判斷核心：測驗試題是否充分涵蓋原定教學目標所界定的主要內容與範圍；若有主要教...

35 團體成員間的目標常彼此矛盾，使彼此的關係與互動置於衝突之中。關於「囚犯困境（prisoner's dilemma）」的敘述，下列何者錯誤？ (A)當大多數人都採取對自己最有利的舉動時，每個人反而會蒙受不利的影響 (B)研究指出溝通是解決「囚犯困境」的最有效方式 (C)「以牙還牙策略（tit-for-tat-strategy）」是解決「囚犯困境」的最好策略 (D)「囚犯困境」中，允許個人決定會比團體決定更容易促進合作

18. 「標準化差異植被指數」(NDVI) 是遙測中常用來評估植物生長狀況的指標，其計算主要基於植物在哪些電磁波段的反射特性差異？ (A) 藍光波段與綠光波段 (B) 綠光波段與紅光波段 (C) 紅光波段與近紅外光波段 (D) 近紅外光波段與中紅外光波段

25.依據藥事法，下列敘述何者錯誤？(A)未經核准擅自製造者為偽藥(B)所含有效成分之質、量或強度與核准不符者為劣藥(C)將他人產品抽換或摻雜者為劣藥(D)塗改或更換有效期間之標示者為偽藥

26.下列違反藥事法之情事，何者屬行政罰？(A)擅用或冒用他人藥品之名稱、仿單或標籤者(B)輸入禁藥(C)製造藥品擅自添加非法定防腐劑者(D)製造之藥品，被查獲有顯明變色、混濁、沈澱、潮解或已腐化分解者

27.根據藥事法，下列敘述何者錯誤？(A)製造或輸入偽藥、禁藥者，應由原核准機關，廢止其全部藥物許可證、藥商許可執照、藥物製造許 可及公司、商業、工廠之全部或部分登記事項(B)藥品許可證未申請展延者，其製造或輸入之業者，應即通知醫療機構、藥局及藥商，並於依法認定 應回收之日起二個月內收回市售品(C)查獲之劣藥如為核准輸入者，應即封存，並由直轄市或縣（市）衛生主管機關責令原進口商限期退運出口，屆期未能退貨者，沒入銷燬之(D)查獲之偽藥或禁藥，沒入銷燬之

1.請就素養導向教學原則中的「導入情境脈絡化的學習」、「強調學習方法及策略」 與「著重活用實踐的表現」，選擇其中二項說明其意涵(4 分)，並各提出一則具體教學 做法(6 分)。