108年 - 108 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_家事類:教具製作#142571

科目：【阿摩】未分類題庫 | 年份：108年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：【阿摩】未分類題庫

選擇題 (40)

1. 瓶蓋、海綿、膠帶、紙箱等材料，分別屬於點→線→平面→立體的材料。 × I-53-54(A)O(B)X
2. 絨布板適合做為許多故事的背景，最好選擇顏色鮮豔的絨布，以達到最佳的視覺效果。 × I-77(A)O(B)X
3. 為幼兒說故事時，應注意表情要生動、聲調要有變化，結束時不要特意問孩子是否喜歡這個故事。 ○ I-145(A)O(B)X
4. 簡報軟體(PowerPoint)適合製作冗長及複雜的教學內容。 × I-62(A)O(B)X
5. 為了配合幼兒感覺統合的需要，可設計爬樹木、鑽洞、閉著眼睛走路等「視覺」與「運動」結合的遊戲活動。 × I-91(A)O(B)X
6. 指導幼兒使用教學媒體時，說明應盡量兒語化，並搭配誇張的肢體動作，讓幼兒容易理解。 × I-29(A)O(B)X
7. 幼兒戲劇表演活動所需的道具，最好由幼兒自己製作，但也有些道具是可以利用現有物來設計，以增加舞台上的吸引力。 ○ I-173(A)O(B)X
8. 3-4 歲幼兒的語言發展狀況是：能正確地傳話、會說簡單的笑話及能看圖說故事。 × I-131(A)O(B)X
9. 騎腳踏車、腳尖站立、頭上頂物走路、發紙牌等活動，適合運用於 5-6 歲幼兒體能遊戲活動中。 ○ I-89-90(A)O(B)X
10. 太阿標、竹槍、萬花筒、草編、彈珠等中國童玩，可以發展幼兒的手部巧緻性。 ○ I-105(A)O(B)X
11. 「將十位高矮不同的紙娃娃搭配其身高，分別給予十支長短不同的小雨傘」此種是屬於相似物間的對應。 × II-108(A)O(B)X
12. 「青蛙成長史」的圖卡可以讓小朋友按照「青蛙卵→蝌蚪→長後腿的青蛙→成蛙」的順序排列，是屬於大小序列的教學媒體。 × II-115(A)O(B)X
13. 為了幫助幼兒對音樂的認識與發展，教保服務人員應該避免提供各種不同種類的音樂，以免混淆幼兒對音樂的敏銳度。 × II-3(A)O(B)X
14. 小娟老師想要實施「種植綠豆」的幼兒自然科學活動，比較好的教學方法是讓幼兒觀察綠豆的發芽及生長情形，並設計種植日程記錄表，讓幼兒記錄綠豆的生長狀況。 ○ II-36(A)O(B)X
15. 交通安全、性教育、安全意識的培養 是屬於幼兒人文科學活動的教材內容。 ○ II-49(A)O(B)X
16. 社會技能訓練活動以受歡迎的幼兒做為引導者及示範者，其效果勝於老師的直接教導。 ○ II-58(A)O(B)X
17. 幼兒歌譜掛圖的選歌原則是：歌詞內容與幼兒生活有關、詞句 × II-11(A)O(B)X
18. 七巧板可以培養幼兒肌肉的協調性，它源自於宋代的「千千」。 x II-92(A)O(B)X
19. 拼圖最早源自於 1760 年英國地理老師史皮爾斯伯力所設計的地圖拼圖。 o II-130(A)O(B)X
20. 特殊兒童所需要的教學媒體或輔具，應具有容易操作、原木材質、色彩鮮豔、大人指導等功能及特色。 x II-151(A)O(B)X
1. 小芳老師想要促進幼兒的發展與學習，下列哪一種教學方式較合宜？ (A) 提供幼兒動手操作的玩具 (B) 提供幼兒紙筆測驗的機會 (C) 利用黑板撰寫說明文字 (D) 提供卡通圖片讓幼兒仿畫 1 I-3
2. 蘋果老師班上有 3-6 歲混齡幼兒，她在選用教學媒體時，以下哪一個選項比較不適合？ A. 穿洞板 B. 孔明棋 C. 練習扣釘子 D. 組合積木 E. 音樂電話 F. 筷子夾海綿 (A) CF (B) AC (C) BE (D) DF 3 I-9-12
3. 小慧老師想選用一些身體動作與健康領域的教學媒體進行教學，以下哪些適合？ A. 清潔用品 B. 種子分類盒 C. 世界地圖 D. 砂字板 E. 乳牙模型 F. 大積木 (A) ABD (B) AEF (C) CDE (D) BCF 2 I-14, 15, 17, 18.
4. 下列關於各種教學形態的教學媒體注意事項，何者錯誤？ (A) 團體活動的教學媒體，主題要明確，力求變化 (B) 小組活動的教學媒體，以多人共用一份為原則，讓幼兒學習分享 (C) 個別活動的教學媒體，以角落方式呈現，設計具有自我糾正的特性 (D) 小組活動的教學媒體，應特別注意遊戲規則及操作流程的設計 2 I-21-22
5. 教保服務人員運用教學媒體時，應注意哪些事項？ A. 團體教學媒體應注意是否所有幼兒都看得見 B. 教學活動中盡量一次呈現多種媒體，以吸引幼兒注意力 C. 使用教學媒體要注意變化及幼兒的能力 D. 在角落學習區使用的教學媒體，應讓幼兒自由探索，事後再告知幼兒遊戲規則 E. 一種概念可以用多種教學方式與教學媒體來達成 (A) ABD (B) BCE (C) BCD (D) ACE 4 I -28-29
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6. 關於教學媒體的陳列與貯存，何種做法較適宜？ A. 教具應陳列在有門片且上鎖的櫃子裡，避免積生灰塵或幼兒隨意取拿 B. 教具應貯存在附有內容物標籤或圖形的容器內 C. 同一類的教具，應陳列在同一角落或櫃架上 D. 在教具櫃上的黏貼標記，應採文字方式呈現 (A) AB (B) CD (C) AC (D) BC 4 I -32-33
7. 以下何種蒙特梭利教具可以幫助兒童各種感覺的發展，並發展其自我教育？ (A) 彩色圓柱 (B) 金色串珠 (C) 紡錘棒箱 (D) 小掃把 1 I -46-47
8. 琦琦老師想要設計有關嬰幼兒視覺方面的教具，她應了解嬰幼兒的視覺發展特性為何？ (A) 喜愛複雜的圖形勝於簡單的圖形 (B) 喜愛直線勝於曲線 (C) 喜歡小樹的圖片勝於人臉圖片 (D) 喜歡平面物勝於立體物 1 I -108
9. 小強老師想要利用一些活動及教具來增進幼兒的平衡感，他可以選用下列哪些活動或教具？ A. 跳房子 B. 風箏 C. 高蹺 D. 陀螺 E. 扯鈴 (A) AB (B) CE (C) AC (D) DE
10. 下列關於偶戲的敘述，何者錯誤？ (A) 在中國歷史中，最早的偶是商周時代殉葬用的「俑」 (B) 任何東西都可以成為偶，不一定要有眼睛、嘴巴和手腳 (C) 當配角的偶，不可在主角偶說話時也張嘴或做誇張的動作 (D) 偶戲演出時，避免使用背景音樂，以免干擾幼兒注意力 4 I-152.154.
11. 下列對幼兒社會行為發展歷程的描述，何者錯誤？ (A) 十二個月時，對陌生人會哭泣、轉頭、抱緊熟悉的人 (B) 反抗行為在三至六歲達最高峰 (C) 四歲至五歲會玩有規則性或競賽性的遊戲 (D) 二至四歲從「單獨遊戲」進入「平行遊戲」或「聯合遊戲」 3 II-46-47
12. 下列何者不是教保服務人員進行幼兒自然科學活動時所應具備的能力？ (A) 具有做實驗的能力 (B) 採集及辨別常見的動植物 (C) 傳授科學知識、窮究因果關係的能力 (D) 能指導幼兒飼養及栽種 3 II-20.22.
13. 下列對各種數概念教具的描述，何者正確？ (A) 紡錘棒與紡錘棒箱-可以指導 1-10 的數與量 (B) 隱形金字塔-可以明白圖形之間的分解、合成 (C) 小沙子搬家-可以學習簡單的時間概念 (D) 數字賓果-可以學習數的合成與分解 2 II -79.93.84. 77
14. 下列對各種陀螺的敘述，何者錯誤？ (A) 木製陀螺實心無柄，重心低，有多種玩法 (B) 紙陀螺可培養幼兒的創造力，但淘汰率高 (C) 塑膠陀螺是利用軸心的原理，加上彈簧的彈力來製作 (D) 雷達陀螺是用竹片製成，操作方便，且會發出鳴聲 4 II-66-67
15. 幼兒對數數的先後順序發展為何？ A.唱數 B.四則運算 C.序數 D.計數 E.基數 F.數的分解及合成 G.零的概念 (A) ADCEFGB (B) ADEFCGB (C) ADEFCBG (D) ADECFGB 4 II-76
16. 學期初，明偉老師想要重新布置教室。請問以下哪個問題不是他需要考慮的基本問題？ (A) 桌椅排列方式能否與小學一致？ (B) 活動的目標是什麼？ (C) 有哪些固定設施？ (D) 有哪些可運用的資源?
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17. 下列對於指導各年齡層幼兒音樂活動所應注意的事項，何者錯誤？ (A) 針對二歲至三歲幼兒，歌詞的長短以一或二小節為宜，歌曲的長度以八小節為主 (B) 針對三歲至四歲幼兒，練唱時可用口琴、吉他、口風琴等來伴奏 (C) 針對四歲至五歲幼兒，可利用各種不同方法和技巧來唱歌 (D) 針對五歲至六歲幼兒，可培養幼兒自動領取及收拾器樂的習慣 2 II-5
18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 3 II-6-7
19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 1 II-107
20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者錯誤？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 4 II-25

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