17. 在一次高中職的轉銜會議中，患有輕度智能障礙的小明清楚表達畢業後想到汽車美容廠就業，但其法定代理人(父親)強烈反對，要求特教老師直接在 IEP 中將目標改為進入庇護工場。會議主席最符合現行法規精神的處置為何？(A) 考量輕度智能障礙學生的職業成熟度受限，基於保護原則與監護權精神，應暫以法定代理人之意見為 IEP 最終目標，以確保學生畢業後的安置安全。(B) 告知父親，特教法已明文保障學生對影響本人事項之表意權，應協助釐清學生的意願，並結合職業評估資料引導親師生共同討論。(C) 將雙方意見如實記錄於會議中，但為求專業客觀，會議主席應裁示將此轉銜安置爭議，移交至學校特殊教育推行委員會(特推會)進行審議裁決。(D) 尊重學生的發言，但若家長堅持，特教教師應先在系統上勾選庇護性就業以利行政通報，私下再利用職業教育課程慢慢改變學生的想法