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115年 - 115-2 國立新竹高中_教師甄試試題︰化學科#139244(40題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中家政科#139243(23題)
115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題︰英文科#139242(65題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:國文科#139241(6題)
115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題:化學科#139240(34題)
115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#139239(49題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238(21題)
115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:國文#139237(50題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中全民國防科#139236(43題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(A)#139235(25題)
最新試題
複選題19. 太平軍攻陷南京(改稱天京)後,清廷與太平天國皆試圖拉攏或試探西方列強的立 場。1853 年,英國駐華公使文翰(George Bonham)前往天京,並與東王楊秀清展 開書信往來。當時江蘇巡撫聞訊後極為焦慮,隨即照會列強領事。以下是當時三方 往來的書信摘要: 資料甲:「兩國通商和好已久,今商民被擾、貿易不通,希速發火輪來江剿擊。」 資料乙:「爾遠人願為藩屬,天下歡樂。既忠心歸順,是以降旨爾頭人及眾兄弟, 可隨意來天京。」 資料丙:「來書言語無狀,不能理會。中國既准吾通商,則無論何人,有損我商 務,我國惟以兵戈從事。」 關於這三則資料及其歷史背景,下列哪些敘述正確? (A)資料甲代表清朝地方官員,試圖以保護貿易利益為由,誘使列強出兵助剿。 (B)資料乙代表太平天國立場,展現其基於「天下一家」的宗教觀,完全認同西方的國 際外交規範。 (C)資料丙代表英國公使,反映其當時奉行「中立政策」,核心利益在於維護商業權益 而非支持特定政權。 (D)依往來內容,太平天國初期對外仍帶有傳統的「天朝上國」與「華夷秩序」色彩。
複選題18. 某場發生於 17 世紀的衝突被視為歐洲第一場大規模國際戰爭,其戰火重創日耳曼地 區經濟,戰後所簽訂的條約更確立了現代國際法中的國家主權原則。關於此戰爭及其 影響,下列哪些敘述正確? (A)此戰爭的起因是因為於波希米亞地區的宗教矛盾。 (B)戰後簽訂《西發里亞和約》(Peace of Westphalia),奠定近代主權國家的基礎。 (C)戰後,教宗的政治影響力被削弱,國際關係轉向現實主義與均勢原則。 (D)此一戰爭的結果使神聖羅馬帝國高度集權,成為歐洲最強大的統一國家。
複選題17. 某歷史著作描述一個曾在南亞盛極一時的政權:「該帝國的統治者將伊斯蘭教法與南 亞次大陸的社會實況結合,創造了獨特的社會制度。在行政上,它首次實現了領土、 政府、幣制、官方語言及施教方法的高度統一,使該地區一度經濟繁榮、國力昌盛。 然而,當英國殖民勢力入侵時,該帝國背景下的穆斯林成為最堅決的反對者。」關於 此帝國及其歷史背景,下列敘述哪些正確? (A)該帝國為蒙兀兒帝國,其統治階層多信仰伊斯蘭教。 (B)阿克拜大帝(Akbar)在位時,曾推行宗教寬容政策以鞏固統治。 (C)該帝國在 18 世紀中期英國七年戰爭大勝後,遭英國正式廢除。 (D)該帝國最著名的建築傑作是位於阿格拉的泰姬瑪哈陵。
最新申論題
(3)根據資料敘述,1955 年在哪一新興國家的哪一個城市舉行國際會議?(國家和地名)(2分)而面對美蘇兩強的介入與拉攏的挑戰時,提出了什麼樣的政治主張來因應?(2分)
(2)根據資料敘述,請分析為何西方列強在戰後表現出「國內民主法治」與「殖民軍事鎮壓」的矛盾現象,其主要的核心考量主要為何?(限 30 字以內)(3 分)
(1)參考附圖,東南亞各國在近代史上大多曾淪為西方列強的殖民地。若要研究東南亞地區的殖民史,應該從哪一個歷史事件開始?(2 分)
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行政程序法 第 149 條
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行政契約,本法未規定者,準用民法相關之規定。
行政程序法 第 150 條
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第 四 章 法規命令及行政規則
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本法所稱法規命令,係指行政機關基於法律授權,對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規...
行政程序法 第 151 條
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第 四 章 法規命令及行政規則
描述:
行政機關訂定法規命令,除關於軍事、外交或其他重大事項而涉及國家機密或安全者外,應依本法所定程序為之。...
最新討論
弗雷勒(Paulo Freire)在<受壓迫者教育學>一書中,主張受壓迫者必須經過怎樣的歷程才能尋求自我解放、覺醒與實踐?(A)鬥爭(B)馴服(C)勞動(D)對話
70. 有學者主張教育問題的思考應將批判和創造結合起來,並從「理論和實踐」、「正確和 錯誤」的二元對立模式中跳脫出來,找出其間的可能矛盾與後果,進而開展新可能。 請問這樣的思考較接近下列何者? (A) 新康德主義 (B) 新實用主義 (C) 後結構主義 (D) 後文化主義
61. 何者不是正確清潔清洗砧板的方式? (A)以洗碗精搭配細纖維菜瓜布刷洗 (B)直接用滾燙熱水沖洗 (C)洗淨後放在通風處晾乾 (D)用 75% 酒精或 200ppm 的漂白水消毒
15. 在體育課程中,教師為了營造以學生努力與進步為核心的學習環境,會從課程任務設計、學生參與決策、回饋與評量方式、分組安排以及時間運用等面向進行整體規劃。下列關於 TARGET model 各構面的敘述,何者正確? (A) Authority 強調教師主導所有決策以維持秩序 (B) Evaluation 著重學生之間的相對比較表現 (C) Task 設計應強調多樣性與個別挑戰 (D) Grouping 以能力分組並固定編組最為理想
7. 在游泳的「4×100 公尺混合式接力」比賽中,第一棒規定的泳姿必須是________。