1. 身體病弱學生因治療影響課程參與，學校進行課程調整時，下列何者較不適切？ (A)依學生實際健康狀況對學習的影響，決定調整範圍與方式 (B)優先考量以環境、歷程及評量調整支持其原班參與 (C)為因應疲勞與缺課影響，應優先調整學習內容，之後再採其他支持措施 (D)結合醫療資訊與教育需求評估，由學校團隊共同研議調整方案