10. 針對「家鄉文化」主題課程設計，許老師主張：課程內容應以課綱與教科書為主，確保知識的邏輯結構。孔老師認為：課程內容的選擇本身會反應特定價值與觀點，應納入在地族群的文化經驗與不同聲音。兩位教師的課程理念，分別符合下列何種取向？
(A) 學科取向、社會取向
(B) 學生取向、學科取向
(C) 社會取向、學生取向
(D) 學科取向、學生取向

答案是：

✅ (A) 學科取向、社會取向

解析

題目有兩位老師，分別代表不同的課程設計理念。

許老師：學科取向（Subject-centered Approach）

題目描述：

課程內容應以課綱與教科書為主

確保知識的邏輯結構

這強調：

• 學科知識本身的重要性

• 知識的系統性與邏輯性

• 以教材內容為核心

屬於學科取向。

學科取向特色

• 重視知識傳授

• 以學科結構為核心

• 強調教材內容的組織與順序

• 教師主導教學

孔老師：社會取向（Society-centered Approach）

題目描述：

課程內容的選擇本身會反映特定價值與觀點

應納入在地族群的文化經驗與不同聲音

這強調：

• 社會文化脈絡

• 多元文化觀點

• 族群與社會議題

• 批判與反思既有知識

屬於社會取向。

社會取向特色

• 關注社會問題與文化議題

• 重視多元文化與公平正義

• 強調課程與社會生活的連結

• 培養公民意識與社會參與

選項判斷

因此：

✅ (A) 學科取向、社會取向

考試重點比較

題目中的關鍵詞：

• 課綱、教科書、知識邏輯結構 → 學科取向

• 在地文化、多元聲音、價值觀點 → 社會取向

✅ 答案： (A) 學科取向、社會取向。