20. 幸運國小擬規劃「家鄉故事」主題課程。下列做法何者較符合後現代課程觀？
(A)選定具有代表性的歷史文本後，依序講解其背景與意義，並要求學生依教材內容完成作業
(B)擬定明確的學習目標與評量標準後，依目標設計活動與教材，確保學生達成預定學習成果
(C)蒐集家鄉歷史的多元敘事後，引導學生比較不同觀點，並鼓勵學生加入自身經驗進行討論
(D)依領綱整理家鄉歷史的核心知識與概念，透過講述與範例說明，使學生建立完整知識架構

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統計： A(0), B(0), C(2), D(0), E(0) #3929935

詳解 (共 1 筆)

Jerry

B1 · 2026/06/16

#7409456

答案：(C)

解析：後現代課程觀的核心特徵

後現代課程觀強調：

❌ 反對單一標準答案
❌ 反對固定知識權威
✔ 重視多元觀點與敘事
✔ 鼓勵學生經驗與文本對話
✔ 強調意義建構（而非知識傳遞）
✔ 重視脈絡、文化與個人詮釋

選項分析

(A)

→ 單一歷史文本＋依序講解＋作業
❌ 傳統知識傳遞（典型技術理性）

(B)

→ 明確目標＋評量標準＋達標導向
❌ 精熟／目標導向課程設計（現代主義）

(C) ⭐

→ 多元敘事＋比較觀點＋加入個人經驗
✔ 多元觀點
✔ 解構單一歷史
✔ 學生參與詮釋
✔ 符合後現代課程觀

(D)

→ 領綱核心知識＋講述法建立架構
❌ 結構主義／學科中心課程

✔ 正確答案

(C)

一句記憶法

後現代課程＝「沒有唯一答案 + 多元敘事 + 學生參與建構」

因此看到「不同觀點＋學生經驗」幾乎就是 C。