13. 概念為本的課程與教學(concept-based curriculum and instruction)運用事實性、概念性與可辯論性的提問，促進學生理解事實背後的概念及原理。下列的提問設計與配對，哪些較為適切？ 甲、「十二生肖中有哪些動物？」—事實性提問 乙、「今年是十二生肖的哪一年？」—概念性提問 丙、「十二生肖的文化為何會影響社會禮俗？」—可辯論性提問
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙

答案是：(B) 甲丙

解析

概念為本課程中的提問通常分為：

1. 事實性提問（Factual Questions）

   • 有明確答案，可直接查詢或記憶。

   • 例如：誰、何時、何地、有哪些。

2. 概念性提問（Conceptual Questions）

   • 探討事實背後的共同概念、原理或關係。

   • 通常涉及「如何」、「為什麼」、「有何關聯」。

3. 可辯論性提問（Debatable Questions）

   • 沒有唯一標準答案，可從不同觀點討論與論證。

   • 通常具有開放性與爭議性。

選項分析

甲、「十二生肖中有哪些動物？」—事實性提問

✅ 正確

因為答案固定，可直接列出十二種動物，屬於記憶與事實層次。

乙、「今年是十二生肖的哪一年？」—概念性提問

❌ 錯誤

這題答案唯一，例如今年是馬年、羊年等（依年份而定），屬於事實性提問，不是概念性提問。

丙、「十二生肖的文化為何會影響社會禮俗？」—可辯論性提問

✅ 正確

此題探討文化與社會禮俗間的關係，不同人可能提出不同觀點與論證，屬於開放且可討論的問題，因此可歸類為可辯論性提問。

因此正確配對為：

• 甲 ✔

• 乙 ✘

• 丙 ✔

✅ 答案：(B) 甲丙。